在學(xué)習(xí)高中物理的時(shí)候往往會遇到很多關(guān)于物理問題，上課覺著什么都懂了，可等到做題目時(shí)又無從下手。以至于對于一些意志薄弱、學(xué)習(xí)方法不對的同學(xué)就很難再堅(jiān)持下來。過早的對物理沒了興趣，傷害了到高中的學(xué)習(xí)信心。收集整理下面的這幾個(gè)問題，是一些同學(xué)們的學(xué)習(xí)疑問，小編做一個(gè)統(tǒng)一的回復(fù)，有同樣問題的同學(xué)，可以仔細(xì)看一下。
問題和答復(fù)如下：
【問：一個(gè)物體在做圓周運(yùn)動，它一定會受到外力提供的向心力嗎？】
答：是的。
做圓周運(yùn)動的任何物體，哪怕是它在某一段時(shí)間內(nèi)做圓周運(yùn)動，在這段時(shí)間內(nèi)都一定滿足向心力的公式：f向=mvw；f向與v方向垂直。
如果做的是勻速的圓周運(yùn)動，才有f合=f向=mvw；否則，除了有相信加速度外，還會在運(yùn)動切線方向上存在切向的加速度。
【問：什么情況下才會發(fā)生波的衍射？】
答：波的衍射的定義：在傳播過程中，波偏離原來運(yùn)行的直線軌跡，繞到障礙物后面的現(xiàn)象稱之為波的衍射。
波發(fā)生衍射現(xiàn)象的條件是：障礙物（狹縫、小孔）的大小和波的波長接近。
注意，光也是一種波，它同樣也會發(fā)生衍射現(xiàn)象。
【問：p=w/t與p=fv這兩個(gè)描繪功率的方程有何區(qū)別？】
答：兩者都是功率的計(jì)算式。
公式p=w/t指的是平均功率；而p=fv指的是在某個(gè)時(shí)刻的瞬時(shí)功率。
當(dāng)物體勻速直線運(yùn)動，力f大小、方向均不變時(shí)，兩者大小才相等。
功率是標(biāo)量，沒有方向。
【問：類平拋運(yùn)動是什么運(yùn)動？】
答：與平拋運(yùn)動類似，類平拋運(yùn)動指的是在x方向上受力平衡做勻速直線運(yùn)動，在y方向上做初速度為零的加速度恒定的加速運(yùn)動，最為典型的類平拋運(yùn)動模式，就是帶電粒子在靜電場中的偏轉(zhuǎn)。
【問：物理知識總是忘怎么辦？】
答：知識容易忘，記憶不牢固，這說明你課下的復(fù)習(xí)不夠及時(shí)。
物理知識比較抽象，聽懂了不代表理解了，理解了不代表記住了，不代表考試時(shí)會用；所以在課下要多下功夫溫習(xí)，多動腦，多動筆，才能把知識徹底搞扎實(shí)。
以上一個(gè)物體在做圓周運(yùn)動向心力？由小編整理，希望能夠幫助同學(xué)解決一些關(guān)于物理上的問題，下面是小編關(guān)于物理學(xué)習(xí)方法及技巧的一些經(jīng)驗(yàn)。
問題：力學(xué)，運(yùn)動學(xué)還可以，電學(xué)，磁場學(xué)不好？
答：電磁學(xué)的背后其實(shí)就是力學(xué)，是平拋運(yùn)動和圓周運(yùn)動的深入理解，是受力分析的拓展，也是能量動量的延伸。電磁學(xué)這方面要多問為什么，為什么粒子可以這樣運(yùn)動，要理解各種題型背后的原理，現(xiàn)在如果才高二的話，盡量不要選擇去記憶題型，還是多從為什么上入手比較好。
問題：現(xiàn)在在復(fù)習(xí)波，覺得好難啊，老師，我該怎么學(xué)呢？
答：波其實(shí)比較喜歡考察波動圖像和振動圖像結(jié)合的問題，一個(gè)能得到周期，一個(gè)能得到波長，進(jìn)而能得到波速，同時(shí)從振動圖像中，能知道其中一個(gè)質(zhì)點(diǎn)的振動方向，進(jìn)而能在波動圖像中判斷出波的傳播方向。注意多解性問題，難題不多，考的內(nèi)容也一直都是那么幾個(gè)，加強(qiáng)整理的話，我相信你能把波收入囊中，加油!
問題：老師您好，我的物理動量老師錯(cuò)，有沒有典型例題呢?
答：動量重點(diǎn)題型：一、多過程問題：比如跳車，拋物體之類的;二、碰撞模型：①彈性碰撞，既要有動量守恒的表達(dá)式也要有能量守恒的表達(dá)式②完全非彈性碰撞：既要有棟梁守恒的表達(dá)式也要有能量守恒的表達(dá)式;三、斜面模型和圓弧模型;四、人船模型;五、爆炸和反沖模型;六、子彈木塊模型(滑板滑塊模型)。
問題：我電學(xué)學(xué)的不是很好但是不知道補(bǔ)應(yīng)該從那入手？
答：對于電學(xué)一般大家都是比較茫然的。關(guān)鍵在于整理，舉個(gè)栗子：電場強(qiáng)度E，那么跟它有關(guān)的，就有E=F/q，E=kQ/r2，E=U/d，考慮每個(gè)式子的適用條件，以及q和Q的不同，對電場有無影響，同時(shí)注意電場強(qiáng)度的大小還可以從電場線的疏密來判斷，電場強(qiáng)度是矢量，矢量要注意迭加過程中的平行四邊形法則。這樣你就能一步步延伸開去，把模型和知識點(diǎn)綜合到一起了。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/927477.html
相關(guān)閱讀：例談物理情景教學(xué)