生物：構(gòu)建“概念圖”掌握核心

　　幾所中學(xué)的生物名師介紹，期末統(tǒng)考主要是把基礎(chǔ)看一看，以課本為主，學(xué)生手上有教輔，教輔里第一部分是知識梳理。幾乎涵蓋了所有高考的知識點�？纯荚囌f明，對照知識點，根據(jù)其不同的要求，挨個過一下很有必要�？荚囌f明明確提出實驗比例增大了，在實驗復(fù)習(xí)上要多花功夫。特別是新教材里才出現(xiàn)的實驗，相對來說是比較重要的。

　　現(xiàn)在一輪復(fù)習(xí)，知識的整體性和相互的關(guān)聯(lián)不是很強，所以這一塊可以宏觀地再看一看，比較流行的“概念圖”可以整理整理，了解核心概念，有時要自己去構(gòu)建“概念圖”�，F(xiàn)在有些學(xué)生過分關(guān)注細(xì)節(jié)，反而對重點知識不重視。一輪復(fù)習(xí)在知識點的聯(lián)系上花的時間不多，但考試是綜合性的，所以建議學(xué)生自己補上這一課。

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