孩子進(jìn)入小學(xué)三年級(jí)，就到了閱讀的關(guān)鍵期，如何通過孩子喜歡的視頻動(dòng)畫來增加孩子的詞匯量，提高閱讀能力呢？粑粑麻麻們別急，我們的老師有好方法！

　　接下來再跟小E一起復(fù)習(xí)一下老師說的方法吧！學(xué)會(huì)了這些方法，再也不用擔(dān)心孩子閱讀水平上不去啦！

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　　找到孩子感興趣的視頻或故事書

　　興趣是第一位的，粑粑麻麻可以根據(jù)孩子的英語水平，根據(jù)老師的建議，選擇孩子感興趣且適合他們的動(dòng)畫片。

　　比如男孩可能更多的喜歡冒險(xiǎn)、偵探類故事，而女生則喜歡浪漫有趣的童話故事，家長(微博)也可以在網(wǎng)上搜索相關(guān)動(dòng)畫推薦，對(duì)了關(guān)注小E也可以，小E也會(huì)根據(jù)小朋友的年齡、英語水平、興趣推薦相關(guān)動(dòng)畫片哦~

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　　利用自然拼讀、單詞卡游戲，學(xué)習(xí)新單詞

　　單詞是閱讀的基礎(chǔ)，在看動(dòng)畫片之前，粑粑麻麻可以先幫孩子預(yù)習(xí)視頻中重要單詞，試著讓孩子用自然拼讀的方式，將它讀出來。看完視頻后，可以和孩子再做一些單詞卡游戲，幫助孩子記憶和復(fù)習(xí)。單詞的學(xué)習(xí)和積累，是提高孩子的閱讀能力的關(guān)鍵。

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　　通過提問、故事預(yù)測等，訓(xùn)練閱讀技巧

　觀看完視頻之后，粑粑麻麻可以讓孩子寫下一些重點(diǎn)句子，然后向孩子提些視頻相關(guān)的問題。根據(jù)孩子的回答，粑粑麻麻判斷孩子是否正確理解劇情，適時(shí)糾錯(cuò)。

　　針對(duì)英語水平較低的孩子，家長可以讓孩子回憶其中一段話，或是直接指著一段話讓他讀出來，看看自然拼讀能力如何，或者利用“wh”，如“what”、“why”、“where”、“who”來提問題，比如“這本書中，你最喜歡的角色是什么？”

　　針對(duì)水平較高的孩子，家長可以問一些難度較大的問題，比如讓孩子預(yù)測一下故事的發(fā)展，“你覺得接下來的情節(jié)會(huì)是什么？”

　　或者鼓勵(lì)孩子嘗試自己寫一個(gè)結(jié)尾，或者談?wù)剬?duì)其中一個(gè)情節(jié)的理解。通過這樣的方式提高孩子們分析故事的能力和語言總結(jié)能力。

　　Tips：在回答問題的時(shí)候，粑粑麻麻不必強(qiáng)求孩子一次就能答對(duì)，第一次孩子可能無法準(zhǔn)確理解視頻內(nèi)容，粑粑麻麻可以帶著孩子復(fù)習(xí)一遍，讓孩子帶著問題去看第二遍。如果孩子還是答不出，家長可以和孩子一起合作尋找答案。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/929299.html

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