高中自然地理需要識(shí)記的知識(shí)很多，而記憶方法則是加快事物反映的必要手段。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的年齡、心理特征等，運(yùn)用識(shí)記規(guī)律，探究識(shí)記方法，不但能使記憶變得敏捷，而且準(zhǔn)確性增高，保持長久，運(yùn)用時(shí)能迅速提取。如果運(yùn)用口訣記憶，在做題時(shí)，就能立竿見影，出奇制勝，省去繁瑣的思考過程，節(jié)省寶貴的時(shí)間。下面高中學(xué)習(xí)網(wǎng)高中地理頻道小編給大家整理了高中自然地理知識(shí)點(diǎn)的四字口訣記憶法，希望能幫助大家。
一、月相的變化：上上西西，下下東東。
上上西西是指上弦月（農(nóng)歷初七、八）出現(xiàn)在上半夜的西天，月面朝西。下下東東是指下弦月（農(nóng)歷二十二、二十三日）出現(xiàn)在下半夜的東天，月面朝東。
二、地球的自轉(zhuǎn)方向：自西向東，北逆南順。
地球的自轉(zhuǎn)方向是自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)；從地球南極上空觀察，呈順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。
三、地球的公轉(zhuǎn)速度：近快遠(yuǎn)慢，近冬遠(yuǎn)夏。
地球繞日公轉(zhuǎn)軌道是一個(gè)近似正圓的橢圓軌道，太陽位于橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上。根據(jù)開普勒第三定律，地球離太陽的距離越近，公轉(zhuǎn)的速度越快；離太陽越遠(yuǎn)，公轉(zhuǎn)的速度越慢。1月初，地球位于近日點(diǎn)，公轉(zhuǎn)速度最快，此時(shí)屬于我國的冬季；7月初，地球位于遠(yuǎn)日點(diǎn)，公轉(zhuǎn)速度最慢，此時(shí)屬于我國的夏季。
四、地球自轉(zhuǎn)偏向力：北右南左，赤道不偏。
由于地球的自轉(zhuǎn)，地球表面的物體在沿水平方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，其運(yùn)動(dòng)方向會(huì)發(fā)生一定的偏轉(zhuǎn)。在北半球向左偏，在南半球向右偏，在赤道上不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
五、地方時(shí)（區(qū)時(shí)）的計(jì)算：求出時(shí)差，東加西減。
經(jīng)度不同，地方時(shí)不同。由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，在同緯度地區(qū)，相對(duì)位置偏東的地點(diǎn)要比位置偏西的地點(diǎn)先看到日出，因此時(shí)刻要更早一些。計(jì)算的方法分兩步：（1）根據(jù)經(jīng)度每隔15時(shí)間相差1小時(shí)，經(jīng)度每隔1時(shí)間相差4分鐘，求出兩地的時(shí)間差；（2）未知時(shí)間＝已知時(shí)間時(shí)差。若未知時(shí)間在已知時(shí)間的東面，則相加；若未知時(shí)間在已知時(shí)間的西面，則相減。
六、氣壓高低的比較：上低下高，高高低低。
垂直方向氣壓高低的比較，符合上低下高原則，即越往上，海拔越高，空氣越稀薄，氣壓越低；越往下，氣壓越高。水平方向氣壓高低的比較，看等壓面的彎曲狀況，符合高高低低原則，即等壓面向高處彎曲為高壓，向低處彎曲為低壓。
七、大洋環(huán)流的運(yùn)動(dòng)方向：兩個(gè)8字，上逆下順。
全球大洋環(huán)流分為兩大環(huán)流：一是以副熱帶為中心的中低緯環(huán)流，二是以副極地為中心的中高緯環(huán)流�？稍谀媳卑肭蚋鲗懸粋�(gè)8字來掌握其運(yùn)動(dòng)方向，兩個(gè)8字以赤道為界。每個(gè)8字，上面那個(gè)圈呈逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，可表示北半球的中高緯環(huán)流和南半球的中低緯環(huán)流的運(yùn)動(dòng)方向；下面那個(gè)圈呈順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，可表示北半球的中低緯環(huán)流的運(yùn)動(dòng)方向。
八、北印度洋季風(fēng)環(huán)流運(yùn)動(dòng)方向：夏p冬b，夏順冬逆。
在北印度洋海區(qū)，受季風(fēng)的影響，形成季風(fēng)洋流。夏季吹西南季風(fēng)，洋流呈順時(shí)針方向流動(dòng)，像字母p；冬季吹東北季風(fēng)，洋流呈逆時(shí)針方向流動(dòng)，像字母b。用字母的線段表示季風(fēng)的風(fēng)向，用弧線表示洋流的流向，形象直觀，便于理解掌握。
九、八大行星：水金地火，木土天海。
八大行星按距離太陽由近到遠(yuǎn)依次排列為：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
十、等高線圖的判讀：凸高則低，凸低則高。
凸高則低是指一組等高線由數(shù)值低處凸向數(shù)值高處，則該地區(qū)地勢(shì)比相鄰地區(qū)更低，為山谷：凸低則高是指一組等高線由數(shù)值高處凸向數(shù)值停薪留職處，則該地區(qū)地勢(shì)比相鄰地區(qū)更高，為山脊。
地理知識(shí)的記憶除用口訣外，還可用其他的方法如：諧音、歌訣、對(duì)聯(lián)等。只要靈活掌握，運(yùn)用得當(dāng)，就能達(dá)到事半功倍的效果。這些方法對(duì)快速提高地理學(xué)習(xí)成績有很大的促進(jìn)作用。
地理知識(shí)內(nèi)容十分豐富，實(shí)踐性強(qiáng)，應(yīng)用性廣，學(xué)習(xí)時(shí)要緊密結(jié)合、密切聯(lián)系周圍的事物和現(xiàn)象、當(dāng)?shù)睾蛧业慕?jīng)濟(jì)發(fā)展、國內(nèi)外的時(shí)事熱點(diǎn)等，讓學(xué)習(xí)更貼近生活實(shí)際，更為鮮活有趣。還要盡可能地走進(jìn)大自然、走入社會(huì)，親身感受生活中的地理知識(shí)和現(xiàn)象，將書本、課堂上學(xué)到的知識(shí)和能力在野外觀察和社會(huì)活動(dòng)中得到應(yīng)用，培養(yǎng)觀察分析、活學(xué)活用、理論聯(lián)系實(shí)際解決具體問題的能力以及交流合作、實(shí)踐創(chuàng)新的能力。
最后我想在說一個(gè)問題，有的同學(xué)們覺得地理特別抽象和生活沒太大關(guān)系，我想說，生活之中處處有地理，時(shí)時(shí)有地理，例如陰晴冷暖，晝夜更替，日長日短，抽洗臉池子按鈕的旋轉(zhuǎn)，冬夏季節(jié)影子長短等等，都有地理的影子，因此地理就在我們生活中，它是看得見摸得著的，學(xué)好地理其實(shí)真的不難，大家一起努力加油!
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/932835.html
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