相比較于物理的學(xué)習(xí)，生物可能會要求同學(xué)們掌握的內(nèi)容更加的多一點，因為對于生物來說，總是免不了的要進行許許多多的生物實驗，而這些實驗有可能是需要同學(xué)們親自動手去完成和記憶的，所以在學(xué)習(xí)的時候是非常的復(fù)雜的，那么高中生物學(xué)不好怎么辦?下面是小編針對高中生物學(xué)不好整理的幾點建議，供參考。

上課堅決不能走神

大約90%以上的高中“差生”是上課走神造成的。“走神”的表現(xiàn)多種多樣，有看窗外的、有打量同學(xué)、觀察老師的、有打瞌睡的，有看課外書的、有與別人說閑話的、有想其他問題或其他事情的……如此等等。特別是打瞌睡，簡直可以說是“嚴重的聽課事故”，是退步的導(dǎo)火線，是學(xué)習(xí)進入“惡性循環(huán)”的開始。只要你走神，你就跟不上老師的思路，沒法搶答，沒法知道老師下一步的講解內(nèi)容。只能成為被動的聽講者，無法成為課堂教學(xué)中主動的參與者。即使是聽不懂，也不要因為生氣而自暴自棄。因此，只有杜絕上課走神，你才能進步，才能提高高生物成績。

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經(jīng)常與老師溝通

很多時候，你覺得自己已經(jīng)會了，但是再做類似的生物目的時候，還是不很順手。這說明你對這些問題所涉及的知識還沒有完全理解。這時，你可以不去找老師，因為經(jīng)過努力你完全可以做出答案，有時只是差那么一點點;但是，小編建議你去找老師，把你的理解詳細的說出來，老師一聽，就會發(fā)現(xiàn)你知識上的缺陷或生物解題方法上的不當(dāng)之處。老師的三言兩語，就會使你的高中生物能力發(fā)生質(zhì)的飛躍。

多做題

要學(xué)好高中生物，必須做一定量的習(xí)題。你沒有必要做對每一道題!能做對60%~70%就達到目的了。在從“差”到“優(yōu)”的轉(zhuǎn)化過程中，是不可能“一步登天”的。實際上，看完書后，會做50%的題就不錯了，有30%的題感到似是而非，有20%的題根本就不會，這是正�，F(xiàn)象。但是，看完書不馬上去做題，過一段時間后再做，你不會的題目就會上升到60%。因此，看完書“馬上做題”是關(guān)鍵。只有通過做題，才能檢驗?zāi)銓φn本的理解是否正確。并且，只做高中生物課本上的題也是不夠的，每一節(jié)都要做一些任課老師推薦的課外習(xí)題，進一步加深對高中生物課本知識的理解。通過做題，你就逐漸的有一些問題產(chǎn)生，有一些奇思妙想出現(xiàn)，你就會發(fā)現(xiàn)你也可以象那些“好學(xué)生”一樣，經(jīng)常去問老師，經(jīng)常與老師交流。然后你就會體會到：學(xué)好生物原來如此簡單。在此基礎(chǔ)上，你還會逐步體會到：只要方法得當(dāng)，只要付出一定的努力，每一個學(xué)科都能學(xué)好的。

以上就是小編針對高中生物學(xué)不好整理的幾點建議，希望對同學(xué)們有幫助。