全面實施素質(zhì)教育，核心是要解決好培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的重大問題，又要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。這充分說明德育教育在整個教育數(shù)學中的重要地位。作為一名基礎(chǔ)學科的數(shù)學教師，必須要重視德育教育，怎樣才能在數(shù)學教育教學中更好的滲透德育教育呢？

?、充分發(fā)揮教師言傳身教的作用。

對小平同志提出“一個學校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會主義覺悟的，有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師�！苯處熓菍W生心中不朽的豐碑，是學生崇拜的對象，是學生全面發(fā)展的第一盞航標燈。因此這就要求老師不僅要教給學生知識、解決學生提出的疑惑，更重要的是要在日常生活及教學中傳達得學生做人的道理，引導(dǎo)學生樹立科學的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)高尚的道德情操。

二、充分利用教材，挖掘德育素材。

教師要認真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。比如學習坐標時，可以先講一下一次戰(zhàn)役中，由于我解放軍一個偵察兵不懂坐標，明明發(fā)現(xiàn)敵軍目標，卻不能把敵軍具體位置在坐標中匯報出來，使我炮兵無法攻擊敵人結(jié)果我軍傷亡很大的事例，激發(fā)學生學習熱情，同時充滿對侵略者的狠，機器學好本節(jié)知識立志成才、報效祖國的信念。再比如在教“實數(shù)”的時候，可以列我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學生進行練習，這樣一方面學生掌握了知識，另一方面也從中體會到我國家取得的輝煌成就，既可以增強學生的民族自豪感、自尊心和自信心，也可以培養(yǎng)學生不畏艱難、艱苦奮斗、刻苦鉆研的獻身精神。這樣的例子在數(shù)學中很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育素材的。

三、在教學過程中進行德育滲透。

教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法，對學生進行潛移默化的德育教育。那教學方法來說，可以采取小組合作學習法，這種學習共享一個觀念：學生們在一起學習，既要為別人地學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習，在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。再如在數(shù)學課堂上，發(fā)現(xiàn)一個不注意聽講的學生，尤其是所謂“差生”。隨之投去一個充滿關(guān)愛、親切、充滿信任的目光，這樣會在他心中掀起波濤，教師心中有他，他心中也有教師，師生感情產(chǎn)生共鳴，會引起雙方信息的快速傳遞，此時學生會集中注意力，努力學習，給以教育。

山東高密市立新中學 于坤

來源: 發(fā)展導(dǎo)報(太原)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/937726.html

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