1.努力改變教學觀念，切實改進教學方法

　　首先教師要認真學習《數(shù)學課程標準》，掌握課改的目標和實質(zhì)，認真研究教材，準確把握教材，整合多種課程資源，結(jié)合本校的實際情況制訂切實可行的教學計劃。教學時，希望各位教師按照《數(shù)學課程標準》的要求組織教學。新授課的教學必須做到：展示概念、公理的提出過程，展示性質(zhì)、法則的發(fā)現(xiàn)過程，展示公式、定理的推導過程，展示問題、結(jié)論的探索過程，展示思想方法的深化過程。經(jīng)歷運用數(shù)學符號和圖形來描述現(xiàn)實世界的過程，建立數(shù)感、符號感和空間觀念，發(fā)展抽象思維和形象思維。

　　其次教師是教學的組織者、引導者，要充分發(fā)揮教師的主導作用，應從學生實際出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習的、富有思考性、新穎性、趣味性、挑戰(zhàn)性的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學會學習，（促使學生在教師指導下）要關注學生在數(shù)學學習中的情感因素，創(chuàng)設有利于學生生動活潑（地）的、主動（地）的、自信的、富有個性（地）的平等交流的學習氛圍，讓學生品嘗到成功的果實，感受、領悟和欣賞到數(shù)學的美。

　　再次教師也是教學的合作者，在教學活動中，教師應發(fā)揚教學民主，（成為學生數(shù)學活動、引導者）要善于激發(fā)學生的學習潛能，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與實踐；要盡可能地把時間、空間讓給學生；要創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)、利用各種教學資源，為學生提供豐富多彩的學習素材；要關注學生的個體差異，有效地實施有差異的教學，使每個學生都得到充分的發(fā)展。

　　最后在教學中要增強用數(shù)學的意識，體現(xiàn)數(shù)學的價值。一方面應使學生通過背景材料進行觀察、比較、分析、綜合、抽象和推理，得出數(shù)學概念和規(guī)律：另一方面要使學生接觸自然了解社會，能用數(shù)學知識和思想方法解決簡單的實際問題。要把課題學習和研究性學習作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要載體。

　　2.尊重學生的個體差異，滿足多樣化的學習需要

　　學生的個體差異表現(xiàn)為認知方式與思維策略的不同，以及認知水平和學習能力的差異。

　　教師要及時了解并尊重學生的個體差異，滿足多樣化的學習需要。

　　教學中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化，尊重學生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平。問題情境的設計、教學過程的展開、練習的安排等要盡可能地讓所有學生都能主動參與。對學有困難的學生，教師要給予更多的及時的關照與幫助，特別是八年級的學生一定要有效地防止兩級分化。要鼓勵他們主動參與數(shù)學學習活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法；教師要及時地肯定他們的點滴進步，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強學習數(shù)學的興趣和信心。對于學有余力并對數(shù)學有濃厚興趣的學生，教師要為他們提供足夠的材料，指導他們閱讀，發(fā)展他們的數(shù)學才能。

　　3.充分運用現(xiàn)代信息技術，提高教學效果

　　教師應當在學生理解并能正確應用公式、法則等進行計算的基礎上，指導學生用計算器完成較為繁雜的計算。在課堂教學、課外作業(yè)、實踐活動以及考試中，應鼓勵學生用計算器進行探索規(guī)律等活動。

　　在教學過程中，我們要有意識地利用計算機和網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息技術，認識計算機的智能畫圖、快速計算等在數(shù)學中的巨大潛力，努力探索在現(xiàn)代教育技術下的教學方法、教學模式。改善學生的學習方式，引導學生借助信息技術學習有關數(shù)學內(nèi)容，探索、研究一些有意義、有價值的數(shù)學問題，了解使用計算機進行簡單的猜測、觀察、實驗、嘗試等基本方法，體會“做數(shù)學”。所有初中數(shù)學老師要盡快掌握“幾何畫板”等常見教輔軟件的使用技術。

　　4.注重學生全面發(fā)展，改進教學評價方式

　　我們要改變過去以筆試為主的單一數(shù)學學習評價模式，評價要關注學生學習的結(jié)果，更要關注學生學習的過程的熱情、信心和勇氣，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進每位學生在原有水平上的發(fā)展。如要看學生是否勤于思考，積極主動地參與數(shù)學學習活動并愿意與同伴交流、與他人合作；是否能不斷反思自己并改進、提高自己；是否具有學好數(shù)學的信心和克服困難的毅力。所以，這就要求我們教師在教學評價過程中應做到：評價主體的多元化、；評價方式的多樣化；評價內(nèi)容的全面化；評價手段的科學化；評價過程的全程化等。

　　5.各位教師要積極參與數(shù)學興趣小組的輔導工作,力爭創(chuàng)出好成績

　　各位教師要組織數(shù)學興趣小組，從七年級抓起，認真制定年度工作計劃，明確奮斗目標。定教練員，定輔導對象，定活動時間，定活動地點，定活動內(nèi)容。數(shù)學教練員要有一流意識，要有奉獻精神，要有創(chuàng)新能力，要有堅忍不拔的毅力，勇于戰(zhàn)勝困難信心，積極參加省、市組織的競賽，力爭取得好成績。

　　來源：233網(wǎng)校論文中心，作者：周守波

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