《蝴蝶 詹姆斯·漢利》高三小說(shuō)閱讀答案
蝴蝶
詹姆斯·漢利
①提摩西教友的法衣隨著他在走廊上大步地踱來(lái)踱去。他的臉漲得通紅,嘴唇抽動(dòng),手指神經(jīng)質(zhì)地揪著法衣的扣子。他時(shí)不時(shí)地對(duì)自己嘟囔一兩聲,同時(shí)飛快地掃一眼開(kāi)在又黑又臟的走廊正中的那扇笨重的木門(mén)。他的腦子亂成了一團(tuán),每當(dāng)卡西蒂的名字在他的腦子里閃過(guò),血都會(huì)跟著沖上頭頂。就是這男孩的沉默惹他惱火，更可恨的是這沉默顯示出的平和安詳。為此他簡(jiǎn)直該詛咒那男孩。
②驀地他停住腳步,凝視著那扇笨重的木門(mén)。他聽(tīng)了聽(tīng),里邊沒(méi)有一點(diǎn)聲音。他接著在走廊里胡亂地踱起來(lái),過(guò)了大約五分鐘,重新在門(mén)口站住。他大聲地敲著門(mén),叫道:“卡西蒂!你在嗎,卡西蒂?”沒(méi)有回答。提摩西教友低聲罵了一聲，該死的!他相信男孩一定睡著了。“他還有什么權(quán)利睡覺(jué)?”他從口袋里掏出鑰匙打開(kāi)門(mén)走進(jìn)去，門(mén)在他身后無(wú)聲地關(guān)上。男孩端坐在床上，抬頭看著這位教友，但提摩西教友的目光使他很快又垂下眼簾。
③“喂，卡西蒂，”提摩西教友說(shuō)，“你已經(jīng)悔悟了嗎?”他脖子上的青筋突了出來(lái)，沉默在侮辱他。“我叫你回答我!”他吼了起來(lái)，“回答我，你這無(wú)禮的家伙，你這……”但他找不出適當(dāng)?shù)脑~來(lái)了。他站在那兒盯著這犯過(guò)者好一會(huì)兒，才拖了把椅子坐下。“我再說(shuō)一遍，你還沒(méi)有為你可恥的行為作出解釋。聽(tīng)我說(shuō)，看著我，年輕人，昨天做彌撒時(shí)你逃掉了。你和那個(gè)壞小子伯恩，你們一起出去了。你們?nèi)ツ睦锪?為什么要這樣做?我說(shuō)過(guò)你們可以出去嗎?回答我，你征求過(guò)我的同意嗎?甚至你想過(guò)我會(huì)同意你的請(qǐng)求嗎?我再說(shuō)一遍，不解釋就會(huì)一直被關(guān)在這兒，現(xiàn)在你聽(tīng)清楚，這種沉默---你在聽(tīng)我說(shuō)嗎---這種沉默我再也不能容忍。你的身體里藏著魔鬼，是他拉住了你的舌頭，但我要讓你開(kāi)口，你聽(tīng)到了嗎?我最后一次問(wèn)你，你為什么在做彌撒時(shí)逃掉?”
④卡西蒂是個(gè)十五歲的男孩，他抬頭望著提摩西。他的嘴唇動(dòng)了動(dòng)，但沒(méi)有發(fā)出任何聲音。當(dāng)提摩西的巴掌從他臉上扇過(guò)時(shí)，他緩緩地說(shuō)：“提摩西教友，我昨天已經(jīng)告訴你了。”
⑤那么你是下定決心不說(shuō)了。好，你就呆在這兒，你的飯會(huì)從外面送進(jìn)來(lái)。但是，除非你開(kāi)口，你休想走出這屋子一步。”他一把抓住男孩的肩膀搖晃著他，“你沒(méi)有權(quán)利這么做，沒(méi)有權(quán)利。等你跟我解釋過(guò)后你還要去做懺悔，你在那兒悔悟你的過(guò)失，你明白嗎?你沒(méi)有權(quán)利不出聲。”然后他站起來(lái)大步走出了房間。
⑥卡西蒂微笑了一下，門(mén)關(guān)上了。鑰匙被拿走了�？ㄎ鞯俸鸵滤�。早晨，當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，陽(yáng)光從窗口流瀉進(jìn)來(lái)。他心里漲滿了對(duì)外面的渴望，渴望離開(kāi)這屋子，再也不要聽(tīng)見(jiàn)那熟悉的踱步聲，再不要看見(jiàn)那滿是惱恨和挫敗的臉。他想他并沒(méi)有做什么壞事，只是和伯恩一起到田間，被渠邊籬下形形色色的奇妙生物迷住了，沒(méi)有聽(tīng)到做彌撒的鐘聲�，F(xiàn)在，為了他“不肯作解釋”，他已在這滿是灰塵的房間關(guān)了兩天。“但我解釋過(guò)了。”他自言自語(yǔ)道。
⑦他從口袋里拿出一只打了氣孔的紙板盒，打開(kāi)盒蓋，一只綠色的毛毛蟲(chóng)慢慢地爬到他的手指上，卡西蒂看著它在手上緩慢優(yōu)美地爬行。他低下頭目不轉(zhuǎn)睛地看著它。它的綠色是多么可愛(ài)啊!再過(guò)一天，它就要變成一只美麗的蝴蝶。多么美妙!太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光從窗口涌進(jìn)來(lái)，灑滿整個(gè)房間，長(zhǎng)長(zhǎng)的小綠蟲(chóng)沐浴在陽(yáng)光里。“我想叫你塞維亞。”他對(duì)蟲(chóng)子說(shuō)，并且微笑起來(lái)。整整兩天他一直把它放在紙板盒里。知道它在這兒，在這個(gè)房間里陪伴他，他感到愉快。它使他忘掉了提摩西教友，忘掉了很多事情。他覺(jué)得有這綠色的小蟲(chóng)，他就會(huì)愉快。
⑧“啊!”他聽(tīng)到走廊上的腳步聲，驚叫一聲，盒子掉到了地上。轉(zhuǎn)眼工夫，提摩西教友打開(kāi)房門(mén)走了進(jìn)來(lái)。
⑨“喂，卡西蒂。”他說(shuō)，“你悔悟了嗎?”但男孩像是沒(méi)聽(tīng)到他說(shuō)話。他背對(duì)提摩西站著。陽(yáng)光照在他的臉上，他正輕柔地把那毛毛蟲(chóng)放在紙板盒里的一塊苔蘚上。最后他又摸摸那條綠色的小蟲(chóng)，蓋上了蓋。“卡西蒂!”提摩西在他身后咆哮。男孩轉(zhuǎn)過(guò)身。“你那兒有什么東西?”“沒(méi)什么，我是說(shuō)，提摩西教友，它是……”“什么，你就是這么消磨時(shí)間的嗎?難道你竟不為你的罪過(guò)感到愧疚?”“罪過(guò)?提摩西教友，我是說(shuō)它只是一條毛毛蟲(chóng)。”
⑩如果說(shuō)沉默曾是有害的，那這下更糟。他拉著男孩的耳朵：“你就是這么反省的?可恥!馬上把它給我!”“可它只是條小蟲(chóng)，提摩西教友。馬上它就要變成蝴蝶了。它又綠又軟，爬在手指上就像是認(rèn)識(shí)我似的。求你，我一人坐在這兒時(shí)是它使我愉快，我喜歡帶著它，我——”“你敢!”提摩西教友搶過(guò)盒子倒出小蟲(chóng)，它掉在地上緩緩爬動(dòng)。“你沒(méi)權(quán)利不做彌撒，你沒(méi)權(quán)利愉快地做別的，聽(tīng)到了嗎?”他的大腳很敏捷地踩住小蟲(chóng)，把它踩得粉碎。
11卡西蒂抬頭看著提摩西，哭了。
（《微型小說(shuō)選刊》第21期，有刪改）
注：①教友：對(duì)信奉同一宗教的人的稱呼。②彌撒：一種宗教儀式，其目的是向天主表示欽崇、感恩、祈求和贖罪。
19.用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括本文的故事情節(jié)。(3分)
20.小說(shuō)第⑦段為何要詳寫(xiě)卡西蒂與毛毛蟲(chóng)快樂(lè)地玩耍這一情節(jié)?(4分)
21.小說(shuō)中的“提摩西”是一個(gè)什么樣的形象?舉例分析作者是如何塑造這一人物的?(5分)
22.文章中卡西蒂喜歡與之為伴的是一只毛毛蟲(chóng)，作者為什么卻用“蝴蝶”作題目?(6分)
參考答案：
19.(1)卡西蒂和伯恩跑到田間捉小蟲(chóng)時(shí)錯(cuò)過(guò)了做彌撒。(2)卡西蒂被提摩西關(guān)在黑屋里懲罰，反省錯(cuò)誤。(3)提摩西逼卡西蒂認(rèn)錯(cuò)，卡西蒂不肯再解釋?zhuān)荒芘c毛毛蟲(chóng)為伴。(4)第三天提摩西再次出現(xiàn)并踩死了卡西蒂的毛毛蟲(chóng)。(3分。意思對(duì)即可)
20.補(bǔ)充交代卡西蒂錯(cuò)過(guò)做彌撒是因?yàn)楸幻x(chóng)吸引;反映出卡西蒂對(duì)陽(yáng)光、自由和關(guān)愛(ài)的向往;表現(xiàn)了卡西蒂生活的單調(diào)凄苦，以及內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞;也對(duì)揭示提摩西的冷酷殘暴起到反襯和鋪墊的作用。(4分。答出其中的3點(diǎn)可以給滿分)
21.提摩西蠻橫粗暴，冷酷無(wú)情，專(zhuān)制虛偽。分析：(1)“他的臉漲得通紅,嘴唇抽動(dòng),手指神經(jīng)質(zhì)地揪著法衣的扣子”，運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)提摩西在權(quán)威受到挑戰(zhàn)時(shí)的氣急敗壞。(2)“你沒(méi)權(quán)利不做彌撒，你沒(méi)權(quán)利愉快地做別的，聽(tīng)到了嗎?”運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)面對(duì)沉默的卡西蒂時(shí)提摩西的粗暴專(zhuān)制。(5分。特點(diǎn)3分，分析2分。意思對(duì)即可)
22.揭示小說(shuō)的主題：毛毛蟲(chóng)在自由的空間里會(huì)羽化成蝶，卻被殘忍地踩死;卡西蒂也渴望能快樂(lè)地成長(zhǎng)，天性卻被扼殺，并受到粗暴地對(duì)待。有利于刻畫(huà)人物形象：借卡西蒂期盼小蟲(chóng)成蝶的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)他的善良、純潔，以及他對(duì)未來(lái)的美好憧憬;也借此表現(xiàn)提摩西的冷酷無(wú)情，和他對(duì)生命的戕害，對(duì)美好事物的摧殘。(6分。每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可)
高三小說(shuō)閱讀答案是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們的作文水平都能有更大的提高!
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/940565.html
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