數(shù)學
試題平穩(wěn)但想獲滿分不容易
點評人:河南省實驗中學數(shù)學老師亓振海
今年,數(shù)學試卷總體上“穩(wěn)中有變,創(chuàng)新不斷”。試題體現(xiàn)了以新《數(shù)學課程標準》為依據(jù)的理念和基本要求,多層次地考查了學生的數(shù)學素養(yǎng)和理性思維。試題繼續(xù)沿著“能力立卷”的命題原則,采用分散難點、分類把關的做法。全卷仍然分為選擇題、填空題、解答題3種題型,共23道試題。
試題在重視考查學生的基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗的同時,也考查學生的運算能力、閱讀理解能力、獲取信息處理數(shù)據(jù)的能力、空間想象能力和邏輯推理能力,并注重對學生運用所學數(shù)學知識和思想方法分析、解決數(shù)學問題以及簡單的生產(chǎn)與生活方面的實際問題能力的考查。
試題編排從最基本的知識開始,由易到難,緩慢提高。試題的起點非常低,使學生動手很容易,如選擇題的第1~6題,填空題的第9~13題,解答題的第16~l8題,試題的設置又具較明顯的梯度,綜合題入口寬而易,出口高而新。如第8題平面直角坐標系背景下的特殊四邊形問題;第15題的矩形折疊問題中三等分點;不少考生充分準備的應用題(第20題)難度明顯降低;最新穎的要數(shù)第21題,是以二次函數(shù)為背景借數(shù)形結合思想探究含有絕對值的方程拓展題;以問題串的形式共設置了六個問題,足可以檢測出考生的知識儲備和靈活運用,實乃妙題。
整體來說,今年數(shù)學試題平穩(wěn),但是考生要獲得滿分也是不容易的。例如把關題第22題最大值問題的探究應用;第23題的(2)等腰直角三角形的分類討論,(3)按要求旋轉后,直接寫出指定點的坐標,不僅是對考生綜合分析應用能力的集中考查,同時也是對他們心理素質的一次挑戰(zhàn)。
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