俗話說，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕！然而，面對(duì)一串串枯燥的數(shù)字、符號(hào)、公式，不少學(xué)生提起數(shù)學(xué)就“頭疼”，更不用說享受其中的樂趣了。
“家長從小有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心、數(shù)學(xué)邏輯訓(xùn)練及大局意識(shí)，其實(shí)就是幫助孩子培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。堅(jiān)持下來，孩子們將逐漸提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。”具有10余年數(shù)學(xué)教學(xué)和研究經(jīng)驗(yàn)的南京第三中學(xué)校長助理傅揚(yáng)直言：培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)不是一蹴而就的，應(yīng)該需要有個(gè)長期規(guī)劃過程。讓學(xué)生利用課余時(shí)間多參與一些競技性項(xiàng)目如圍棋、象棋……也能提高孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。
方法一：在競爭中體驗(yàn)成就感和提高興趣
數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因中，首當(dāng)其沖的就是缺乏競爭意識(shí)：不少孩子遇到困難就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒或者索性放棄。如何培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)？傅校長建議：“每個(gè)孩子天生具有強(qiáng)烈的求勝欲，如果通過不斷努力取得成功，孩子們就會(huì)體驗(yàn)到努力后的成功感。通常來說，競爭意識(shí)越強(qiáng)，孩子在學(xué)東西時(shí)投入的熱情就越高，也會(huì)越執(zhí)著地追求成功�！�
方法二：數(shù)學(xué)邏輯從“心”開始
數(shù)學(xué)學(xué)科側(cè)重考察人的邏輯思維，通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和培養(yǎng)，家長也可以培養(yǎng)孩子的邏輯記憶能力。“比如下棋者，不僅看到眼前還要想到后面幾步的變化。思考越多，邏輯記憶能力也越強(qiáng)。數(shù)學(xué)記憶中占比較大分量的是邏輯記憶：邏輯記憶力強(qiáng)的孩子，將來掌握數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)和記憶起來也越容易。除了下棋可以培養(yǎng)孩子的邏輯記憶力外，有意識(shí)地加強(qiáng)心算訓(xùn)練和提高心算能力，也有助于孩子數(shù)學(xué)邏輯思維能力的提高。”
方法三：培養(yǎng)大局意識(shí)才能抓住問題本質(zhì)
要想數(shù)學(xué)學(xué)得好，還離不開另一項(xiàng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)——大局意識(shí)，即學(xué)生具有從整體出發(fā)，抓住事物本質(zhì)從而解決問題的能力�！氨热缭谙缕鍟r(shí)，你需要針對(duì)對(duì)方的棋局情況分析下一步怎么走？如何一招制勝？或者化險(xiǎn)為夷？……通過不斷審時(shí)度勢(shì)、協(xié)調(diào)己方力量，就逐漸培養(yǎng)了看待問題的大局觀。同樣在做數(shù)學(xué)題目時(shí)，越是遇到復(fù)雜問題，學(xué)生越要學(xué)會(huì)從紛繁復(fù)雜的情況下找出可以充分協(xié)調(diào)調(diào)動(dòng)的已知條件，以便使問題迎刃而解�！�
學(xué)習(xí)建議
抓住每個(gè)教育契機(jī)提高孩子數(shù)學(xué)興趣
每學(xué)期開學(xué)伊始，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情都比平時(shí)要高些，傅校長認(rèn)為：抓好開學(xué)一段時(shí)間學(xué)習(xí)很重要。
“學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)做得好、考試取得好成績或者得到了老師的表揚(yáng)，家長要抓住這些積極因素作為教育契機(jī)加以肯定。有利于學(xué)生自信心培養(yǎng)和激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。”成績進(jìn)步、老師表揚(yáng)、同學(xué)羨慕、家長肯定是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提升的重要?jiǎng)右�。有了好的開端，并能堅(jiān)持一段時(shí)間的話，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會(huì)提高一個(gè)臺(tái)階。（來源：現(xiàn)代快報(bào)）
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