眼看著12月底了，期末考試馬上就要來(lái)啦��！初中的童鞋們也要進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段了~復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，也是取得好成績(jī)的關(guān)鍵��！如何有效利用時(shí)間？如何提高復(fù)習(xí)效率？復(fù)習(xí)又有哪些注意事項(xiàng)？跟小編一起來(lái)學(xué)習(xí)下吧！　　這些復(fù)習(xí)習(xí)慣要避免　　1　　做難題　　有些家長(zhǎng)覺(jué)得復(fù)習(xí)就是做題，難度越大越好。其實(shí)不然，做難題至少有三方面的負(fù)面影響，一是影響孩子的自信，產(chǎn)生消極的心里暗示，自己嚇唬自己；二是會(huì)打亂孩子的思路，知識(shí)是成體系的，理解了才能運(yùn)用；三是會(huì)耗費(fèi)大量精力，使孩子得不到適當(dāng)?shù)男菹��！　?　　疲勞戰(zhàn)　　有些家長(zhǎng)讓孩子在復(fù)習(xí)時(shí)拼命抓緊時(shí)間，可謂是分秒必爭(zhēng)，甚至挑燈夜戰(zhàn)，這很有可能使孩子陷入身心疲勞，還會(huì)使孩子思維不清晰�！　�3　　看弱點(diǎn)　　有些孩子平時(shí)覺(jué)得自己還可以，但到考前幾天，開(kāi)始大量發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)：這些單詞怎么沒(méi)印象，這個(gè)題還不會(huì)做……于是便重新開(kāi)始復(fù)習(xí)，一旦考試必然大腦亂作一團(tuán)，原來(lái)會(huì)的知識(shí)也記不起來(lái)了。所以，在考前無(wú)論發(fā)現(xiàn)了什么弱點(diǎn)，都不要過(guò)多地去想，要有一個(gè)平常心：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)已掌握的知識(shí)的時(shí)候，而不是再學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候�！　∑谀┛汲Ｓ脧�(fù)習(xí)方法　　1　　及時(shí)復(fù)習(xí)　　大家對(duì)于剛學(xué)過(guò)的東西，總是一開(kāi)始忘得快，過(guò)一段時(shí)間就逐漸減慢。每天從學(xué)�；貋�(lái)都學(xué)了一些新東西，要先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺(jué)前想一想：“我今天都學(xué)了什么！”然后在頭腦里把這些東西過(guò)一遍。如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，時(shí)間一長(zhǎng)孩子就忘記了，許多內(nèi)容最后集中到一小段時(shí)間復(fù)習(xí)，效果自然不好�！　�2　　分散復(fù)習(xí)　　如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢?心理學(xué)家很早就對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長(zhǎng)時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，其身心發(fā)育的特點(diǎn)也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。所以，您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再?gòu)?fù)習(xí)，這樣孩子就不會(huì)疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好�！　�3　　交叉復(fù)習(xí)　　當(dāng)孩子同時(shí)面臨幾門(mén)課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這10分鐘復(fù)習(xí)語(yǔ)文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理�！　�4　　讀寫(xiě)結(jié)合法　　加大對(duì)基本知識(shí)、基本技能的復(fù)習(xí)力度，做到溫故而知新。充分利用點(diǎn)滴的時(shí)間，爭(zhēng)取多記幾個(gè)公式，多背一篇課文，多溫習(xí)一遍老師講的重點(diǎn)�！　�5　　查漏補(bǔ)缺法　　在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候抓住重難點(diǎn)。還可以把平時(shí)作業(yè)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤再分析，確保不再犯同樣的錯(cuò)誤�！　〖议L(zhǎng)在備戰(zhàn)期末中的角色　　在孩子備戰(zhàn)期末考的復(fù)習(xí)過(guò)程中，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，家長(zhǎng)切不可過(guò)分指責(zé)，當(dāng)務(wù)之急是想辦法幫助孩子改善學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果�！　�1　　創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境　　一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以讓孩子集中精力盡快完成作業(yè)。有些孩子喜歡一邊玩一邊做作業(yè)，為了幫助他們改掉這個(gè)壞習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子做出好榜樣。在孩子努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要當(dāng)著孩子的面兒看電視。如果孩子在看書(shū)，家長(zhǎng)們也不妨拿起報(bào)紙和書(shū)本與孩子一起充充電，如此可以創(chuàng)造出一種熱愛(ài)學(xué)習(xí)的家庭氛圍�！　�2　　制定科學(xué)合理作息　　合理制定作息時(shí)間，能夠讓孩子明確什么時(shí)候可以盡情地玩，什么時(shí)候必須專(zhuān)心地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。　　3　　不指責(zé)、不抱怨　　就算老師留的家庭作業(yè)確實(shí)過(guò)多，家長(zhǎng)也不能當(dāng)著孩子的面兒抱怨老師的不妥，而是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)家庭作業(yè)的正面意義，以免刺激孩子的厭學(xué)心理�！　�4　　不替孩子寫(xiě)作業(yè)　　萬(wàn)萬(wàn)不可替孩子寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的題目，與其直接給出結(jié)果，不如用循序漸進(jìn)的問(wèn)題引導(dǎo)他們自己找出答案——很多時(shí)候，孩子無(wú)法解答一道題的原因僅僅是因?yàn)闆](méi)有充分理解題目的意思。通過(guò)這種方法，孩子學(xué)到的就不僅僅是一個(gè)答案，而是找出答案的解題方法和思維方式�！　�5　　掌握必要的寫(xiě)作業(yè)技巧　　有些孩子和家長(zhǎng)總認(rèn)為作業(yè)一定要有大塊的時(shí)間去做，比如自習(xí)課或者回家后再做作業(yè)，其實(shí)則不然�！　�寫(xiě)作業(yè)也是一個(gè)技術(shù)活，家長(zhǎng)可以試著按照下面的方法指導(dǎo)孩子按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)！　　做好學(xué)習(xí)計(jì)劃 分析孩子的作業(yè)按學(xué)科分都有哪些，有多少類(lèi)，按照孩子的情況，大致會(huì)用多少時(shí)間可以完成等等。對(duì)于不同類(lèi)別的作業(yè)，利用不同的時(shí)間來(lái)處理�！　《沤^不良學(xué)習(xí)習(xí)慣 比如看電視寫(xiě)作業(yè)、聽(tīng)音樂(lè)寫(xiě)作業(yè)等等，這樣容易分散孩子注意力，降低學(xué)習(xí)效率�！　∫蛱厥庠�因(如生病)實(shí)在不能按時(shí)完成作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)立刻與老師溝通，不可強(qiáng)迫孩子趕作業(yè)而影響睡眠，這樣得不償失�！　∪绻�作業(yè)實(shí)在太多 在來(lái)不及與老師溝通的情況下，我們可以讓孩子選擇性地完成作業(yè)，并在作業(yè)本上注明孩子是經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意才這樣做。但前提必須是孩子已經(jīng)百分之百努力過(guò)，并肯定孩子已經(jīng)掌握了老師要求的相關(guān)知識(shí)�！　⌒【幪嵝眩号R近考試的復(fù)習(xí)階段，家長(zhǎng)也不必太緊張。孩子們復(fù)習(xí)得如何了，能否比期中考試進(jìn)步一些，能不能考個(gè)好成績(jī)過(guò)個(gè)好年……這些問(wèn)題都不要過(guò)于著急��！只要孩子們掌握了好的復(fù)習(xí)方法，學(xué)習(xí)好、休息好，身心狀態(tài)調(diào)整到最佳，取得一個(gè)理想的成績(jī)便水到渠成的事情！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/941783.html

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