一、課程新標準

1、講述發(fā)明珍妮機的故事，了解英國工業(yè)革命開始于一系列工作機的發(fā)明。

2、知道瓦特改進蒸汽機的史實，認識蒸機在大工廠生產(chǎn)中的作用。

3、簡述發(fā)明"旅行者號"機車的基本史實，認識鐵路給人類社會帶來的巨大影響。

二、教學(xué)目標

了解珍妮機、蒸汽機，火車發(fā)明的過程和基本史實，認識蒸汽機在大工廠生產(chǎn)中的作用以及鐵路給人類社會帶來的影響，理解工業(yè)革命的后果，培養(yǎng)辯證分析問題的能力。

三、教學(xué)方法

展開討論，合作學(xué)習(xí)。

四、情感價值與價值觀

通過本課的學(xué)習(xí)，懂得科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的精神和創(chuàng)新精神。

五、教材分析

本課在整個世界近代史教學(xué)中起著承上啟下的作用。通過對本課的學(xué)習(xí)，了解了第一次工業(yè)革命的進行和后果—— 使整個世界發(fā)展格局發(fā)生巨大變化，為后面第三、四單元的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教材大體上從珍妮機的發(fā)明、瓦特改良蒸汽機、史蒂芬孫研制成功火車機車、工業(yè)革命的后果等方面對這一劃時代的生產(chǎn)力領(lǐng)域的巨變作了介紹。

六、重點、難點

教學(xué)重點：珍妮機的發(fā)明、瓦特制成改良蒸汽機。

教學(xué)難點：工業(yè)革命發(fā)生的原因和工業(yè)革命的后果影響。

七、學(xué)情分析

學(xué)生對工業(yè)革命的了解僅限于瓦特改良蒸汽機的故事。在工業(yè)革命發(fā)生的原因、后果影響等方面缺乏必要的知識儲備。教師可結(jié)合本校實際，從學(xué)生實際情況出發(fā)，在課前布置學(xué)生搜集相關(guān)資料，課堂上注意語言組織和問題設(shè)置，通過層層引導(dǎo)方法，帶動學(xué)生思考問題，分析解決問題。在形象思維上，可通過視頻資料加深學(xué)生認識。

八、課時安排：一課時

九、教學(xué)過程

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，并板書課題

同學(xué)們，你們看過《泰坦尼克號》嗎?泰坦尼克號是當時世界上最豪華的客輪，被稱為"永不沉沒的船"。那么泰坦尼克號的驅(qū)動是什么?輪船是那次工業(yè)革命發(fā)明的，這次工業(yè)革命還有那些發(fā)明和創(chuàng)造?涌現(xiàn)出那些發(fā)明者?今天，我們帶著這些問題一起學(xué)習(xí)第八課。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/941836.html

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