我國著名數(shù)學(xué)家、中國科學(xué)院院士、原四川大學(xué)副校長劉應(yīng)明于7月15日上午9點(diǎn)40分在成都逝世，享年76歲。
劉應(yīng)明出生于1940年，1963年來到成都，歷任四川大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、研究生院院長、圖書館館長、副校長、四川大學(xué)長江數(shù)學(xué)中心首席科學(xué)家。在成都工作生活50余年，長期從事拓?fù)鋵W(xué)與不確定性（主要是模糊性）數(shù)學(xué)處理等方面的教學(xué)與科學(xué)研究，被國內(nèi)數(shù)學(xué)研究界譽(yù)為“中國的查德”（模糊數(shù)學(xué)奠基人）。
弟子從西安飛來緬懷老師
昨日下午，記者來到四川大學(xué)望江校區(qū)竹林村小區(qū)一單元樓時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見院壩里擺放著川大師生以及劉應(yīng)明院士的學(xué)生們自發(fā)送來的數(shù)十個花圈。由于其家屬還沉浸在悲痛之中，不便接受記者的采訪。隨后，記者在劉院士家樓下采訪到了他生前的學(xué)生李同學(xué)，說起對劉應(yīng)明院士的評價，李同學(xué)毫不吝嗇地用了“和藹可親”“知識淵博”等詞語描述他的老師。劉院士生前帶過的碩士研究生張同學(xué)還專門從西安飛回來緬懷自己的恩師，“聽到老師駕鶴仙逝的消息，十分悲痛�！彼嬖V記者：“老師一生兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與人為善、淡泊名利，從不計較個人得失。”
“劉院士對待學(xué)生就像對待子女一樣。”劉院士生前的同事閆老師帶著羨慕的語氣告訴記者，“學(xué)生過年回家買不到票，他會幫忙買到；學(xué)生配偶住院，他和愛人帶著抄手到醫(yī)院看望；他還熱心為學(xué)生們‘牽線’，把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女，幫助他們找到幸福的歸宿�！薄皠⒃菏康氖攀溃撬拇ù髮W(xué)的重大損失，更是我國數(shù)學(xué)研究界的重大損失，使我們失去了一位好師長，好同事�！睂�(yīng)明院士的逝世，四川大學(xué)的師生員工表示沉痛的哀悼，并向其家屬致以了誠摯的慰問。據(jù)了解，根據(jù)劉應(yīng)明院士生前遺愿，喪事從簡，不設(shè)靈堂，遺體告別儀式定于7月18日上午10時在成都東郊?xì)泝x館舉行。
曾說成都是其第二故鄉(xiāng)
這位曾夢想成為一名作家的著名數(shù)學(xué)家，數(shù)十年孜孜不倦見證中國數(shù)學(xué)的與時俱進(jìn)。在成都生活50多年，他喜歡成都的寬容，曾在2012年接受媒體采訪時自嘆“我所有的人生都在成都”。
1940年10月，劉應(yīng)明出生于福州，少年時數(shù)學(xué)天賦就漸漸顯露。不過他對語文情有獨(dú)鐘，因作文寫得好，中學(xué)時一直是班里的語文科代表，他曾夢想成為一名作家，不過最終還是選擇了數(shù)學(xué)。1963年，他考取了著名數(shù)學(xué)家、中科院院士廖山濤教授的研究生，隨后來到四川大學(xué)。
2012年在接受媒體采訪時，已經(jīng)是劉應(yīng)明生活在成都的第49個年頭，“成都當(dāng)然是我的第二故鄉(xiāng)了。”劉應(yīng)明當(dāng)時在接受采訪時對初來成都的印象記憶猶新，剛到成都時交通不便，作為一個外地人的他卻沒有感覺被排斥，“成都是一個很包容的城市，川大也是一個寬容的學(xué)校。包容，這是成都很大的一個優(yōu)點(diǎn)。”劉應(yīng)明在當(dāng)時接受采訪時表示。
劉應(yīng)明長期從事拓?fù)鋵W(xué)與不確定性數(shù)學(xué)處理方面的教學(xué)與科學(xué)研究，榮獲國際模糊數(shù)學(xué)領(lǐng)域的最高獎項??“Fuzzy Fellow”獎，是中國首位獲此殊榮的科學(xué)家，被譽(yù)為“中國的查德”（模糊數(shù)學(xué)奠基人）。
曾主張青年要堅持獨(dú)立思考
劉應(yīng)明生前曾主張，青年人要堅持獨(dú)立思考。
“獨(dú)立思考其實(shí)做起來很簡單�！� 去年劉應(yīng)明在接受媒體采訪時表示，做學(xué)問除了按照老師教的方法，學(xué)生還應(yīng)該思考有沒有其他的方法�！斑@樣慢慢就培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力，這是做學(xué)問重要的一點(diǎn)�！�
劉應(yīng)明表示，這樣做開頭估計很難，“一本書別人20頁都看完了，你一兩頁還沒讀過去。但這‘似慢實(shí)快’�！眲�(yīng)明說，這樣就會慢慢練到真功夫，得到真學(xué)問，并且堅持下來，就會掌握學(xué)問研究的方法，就能發(fā)現(xiàn)別人沒有看到的世界。
此外，劉應(yīng)明生前還曾表示創(chuàng)新需要基礎(chǔ)科學(xué)支撐。
“太講經(jīng)濟(jì)效益，缺少獨(dú)立思考能力，是現(xiàn)在中國社會的一個問題。在我看來，國家要真正地發(fā)展，一定要創(chuàng)新，而創(chuàng)新需要雄厚的基礎(chǔ)科學(xué)研究來支撐�！眲�(yīng)明在去年接受媒體采訪時說，現(xiàn)在我國很多留學(xué)的學(xué)生，包括學(xué)工程的，經(jīng)常也感到數(shù)學(xué)的薄弱，影響了專業(yè)的深度把握。因此，他認(rèn)為當(dāng)前我國應(yīng)當(dāng)重視基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展，從而更好地為創(chuàng)新提供基礎(chǔ)支撐。
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