必修3細胞生活的環(huán)境知識復(fù)習(xí)(三)

核心要點；內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境的物質(zhì)交換

組織細胞通過內(nèi)環(huán)境才能實現(xiàn)與外界環(huán)境的物質(zhì)交換，這一過程需要多個器官 系統(tǒng)的參與，具體過程如下圖：

特別提醒(1)內(nèi)環(huán)境是對多細胞生物而言，單細胞生物可直接與外界環(huán)境發(fā)生物質(zhì)和能量的交換。

(2)人的消化道 呼吸道 膀胱等由孔道與外界相連，儲存的液體也直接與外界接觸，所以這些液體不屬于體液。如圖是人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程，ⅠⅡⅢ Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的四種器官，①②是有關(guān)的生理過程，下列說法錯誤的是()

例題1；如圖是人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程，ⅠⅡⅢⅣ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的四種器官，①②是有關(guān)的生理過程，下列說法錯誤的是()

a．內(nèi)環(huán)境與i交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁

b．Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①進入血液和淋巴

c．②表示重吸收作用

d．Ⅳ表示的器官是皮膚

思路點拔；

【嘗試解答】__b__

跟蹤訓(xùn)練人體組織液中的o2要進入組織細胞中被利用，至少需要經(jīng)過幾層由磷脂分子組成的膜()

a．6b．2

c．3d．4

解析：選c。組織液中的o2進入組織細胞的線粒體，才能與[h]結(jié)合成水，要經(jīng)過細胞膜和線粒體的兩層膜，共3層膜。

實驗探究結(jié)果

1．結(jié)果的比較與分析

對于探究性實驗來說，結(jié)果是不確定的，一般有三種可能，即正相關(guān) 不相關(guān)和負相關(guān)。

2．結(jié)論的得出

對于探究性實驗來說，結(jié)論是根據(jù)實驗結(jié)果得出的，不同的結(jié)果會有不同的結(jié)論。

實戰(zhàn)演練血液中的紅細胞源源不斷地為人體組織細胞輸送氧氣。血漿中無機鹽含量的相對穩(wěn)定對于維持紅細胞正常的結(jié)構(gòu)與功能至關(guān)重要，為患者輸液治療時必須考慮鹽水(nacl溶液)的濃度。請完善下列相關(guān)實驗。

(1)探究目的：________________________________________________________________________。

(2)實驗材料：略

3)方法步驟

①取7支潔凈試管，分別編號為l～7號，分別加入2ml濃度為0.3% 0.5% 0.7% 0.9% 1.1% 1.3% 1.5%的________，并各加入2滴抗凝劑(如檸檬酸鈉)。

②將左手無名指消毒，用消毒的采血針刺破皮膚，用小滴管吸血。

③向1～7號試管中分別滴入1滴血，搖勻，放置5min。

④分別取7支試管中混合液各一滴，置于7張潔凈的已編號的載玻片上做成臨時裝片，在顯微鏡下鏡檢，觀察______________。

(4)預(yù)期結(jié)果及分析

①如果紅細胞在0.9%的nacl溶液中________，則生理鹽水的濃度應(yīng)該大于0.9%。

②如果紅細胞在0.9%的nacl溶液中________，則生理鹽水的濃度應(yīng)該等于0.9%。

③如果紅細胞在0.9%的nacl溶液中________，則生理鹽水的濃度應(yīng)該小于0.9%。

答案：(1)確定人的生理鹽水的濃度

(3)①nacl溶液④紅細胞形態(tài)有何變化

(4)①吸水漲破②形態(tài)沒有明顯變化③失水皺縮

到了高中，你首先要明確的一點就是，在高中，學(xué)習(xí)的科目沒有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對于理傾學(xué)生來說，語數(shù)外、理化生是高考科目，其他為非高考科目;對于文傾學(xué)生來說，語數(shù)外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當成初中的小科，當成文科來看待，指望考前背一背，可以這樣說，這種情況下你的高中生物是根本學(xué)不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜譚!可以毫不夸張地說，在高中尤其是在生物考試中，你也很難取得高分，更何況你考前背背呢。

生物學(xué)習(xí)方法小經(jīng)驗

1、考試范圍：必修二全冊和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分，簡答題50分，其中包括實驗設(shè)計一道

2、復(fù)習(xí)注意：首先是下功夫，扎實細致地進行復(fù)習(xí)，投入的時間和精力總是能反映在成績上的。其次是注意生物復(fù)習(xí)方法，牢固掌握基礎(chǔ)知識，特別是基本概念和基本原理，要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶;有針對性的多做一些習(xí)題，對做錯的習(xí)題所涉及的知識點要特別注意復(fù)習(xí)鞏固、加深理解，避免再次出錯;翻閱以前的習(xí)題、試卷，對一些以前出錯的題重復(fù)做一遍;考試時先做簡單的題目，先把穩(wěn)得的分得到，仔細審題，抓住要點。

3、生物是一個偏文的學(xué)科，因此有些知識點一定要記扎實，“當背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理，掌握一個公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會要求你一字不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細胞是什么?答案應(yīng)為漿細胞(效應(yīng)B細胞亦可)，但不可以答“B細胞”，又如，問：少量生長素可促進生長，過量生長素會抑制生長，這種現(xiàn)象說明?應(yīng)答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因為嚴密是生物科的特點，一個概念，差之毫厘的結(jié)果---往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴謹。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/945413.html

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