淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法及實(shí)施策略

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中數(shù)學(xué) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

摘 要:在我國目前的教育考試體系中,高考是義務(wù)教育和高中教育的重大目標(biāo),而在高考中數(shù)學(xué)是重要的科目之一,這種重要不僅僅體現(xiàn)在分值的比重上,更多的是高中數(shù)學(xué)對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)與拓展。那么,在當(dāng)今飛速發(fā)展的社會中,高中數(shù)學(xué)的教學(xué)方式又應(yīng)該有怎樣的改變,已引起了教育工作者的思考。結(jié)合實(shí)際分析高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法及實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞:實(shí)施策略;師生關(guān)系;教學(xué)情境

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,全國上下都積極響應(yīng)科技興國與教育興國的口號,然而,在高中數(shù)學(xué)的教育領(lǐng)域,仍然有很多有待挖掘的全新教育模式,可以幫助和引領(lǐng)學(xué)生更輕松地走進(jìn)數(shù)學(xué)。這就需要教師學(xué)會運(yùn)用創(chuàng)新思維去適當(dāng)改進(jìn)教學(xué)方式,在課堂上去實(shí)施,只有這樣才能讓高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更有意義。

一、建立互動式師生關(guān)系

眾所周知,高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)無論在理解還是解題方面,都有很大的難度,這就要求教師學(xué)會運(yùn)用合適的方式去實(shí)施教學(xué)與講解。這其中有效的一種教學(xué)方法就是在課堂上創(chuàng)設(shè)互動式師生關(guān)系,讓學(xué)生更加輕松自然地去接受知識。

例如,在學(xué)習(xí)排列組合時(shí),很多類型和模式都比較復(fù)雜,而且計(jì)算也相對繁瑣,這就使學(xué)生更容易注意力不集中,這時(shí)教師如果適當(dāng)?shù)匾胩釂柗ㄔ鰪?qiáng)互動,就可以達(dá)到事半功倍的效果。如,公式C是指組合,從N個(gè)元素取R個(gè),不進(jìn)行排列(即不排序),教師可以在做題演示時(shí)要求學(xué)生一起敘述,邊說邊演示,從而營造一個(gè)活躍的課堂氣氛。

二、創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境

除了課堂互動方面,另外一種很有效的教學(xué)方法就是創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫。例如,在學(xué)習(xí)立體幾何時(shí),很多學(xué)生的思維都不能立體化,但是,如果教師把相應(yīng)的圖形都制作成道具,把正方體、長方體等都做成透明的模型,把學(xué)生平時(shí)看不見的空間全都展現(xiàn)在模型上,這樣一來各種隱形的輔助線等就會更加清晰,從而讓學(xué)生的理解更加充分。

三、生活與知識相結(jié)合

高中數(shù)學(xué)來源于生活,而且可以在生活中加以利用,為了讓學(xué)生對高中數(shù)學(xué)更加有興趣,教師可以引入生活化的學(xué)習(xí)情境。例如,在學(xué)習(xí)線性規(guī)劃時(shí),教師可以把規(guī)劃目標(biāo)在生活中引入,如足球場草坪等,教師可以把這種大面積圖形作為規(guī)劃目標(biāo),真正讓數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生的生活,從而讓學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解更加深刻、更加輕松。再例如,在學(xué)習(xí)空間向量時(shí),教師也可以把課桌或者墻角等當(dāng)作教學(xué)案例,讓學(xué)生更加容易感受數(shù)學(xué)概念,提高課堂效率。

高中數(shù)學(xué)是一個(gè)非常重要的科目,對于高考或者學(xué)生個(gè)人成長而言都是如此,所以,在教學(xué)中如果教師更加擅長優(yōu)秀方法的利用與教學(xué)策略的實(shí)施,會讓學(xué)生形成更好的教學(xué)思維。上文在結(jié)合實(shí)際情況后,總結(jié)了建立互動式師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境和生活與知識相結(jié)合等教學(xué)方式,相信我國高中數(shù)學(xué)教學(xué)會越來越出色。

參考文獻(xiàn):

[1]趙本書.高中數(shù)學(xué)高效教學(xué)策略淺析[J].黑龍江教育報(bào),2014(05).

[2]李文.高中數(shù)學(xué)教學(xué)的新嘗試與思考[J].吉林師范學(xué)院報(bào),2013(11).


本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/948574.html

相關(guān)閱讀:高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)