一、關于物理大題的疑問解答（共7個問題）
1、問：物理大題過程怎么寫？
張婧老師：
一、必要的文字說明
必要的文字說明的目的是說明物理過程和答題依據(jù)，有的同學不明確應該說什么，往往將物理解答過程變成了數(shù)學解答過程．答題時應該說些什么呢？我們應該從以下幾個方面給予考慮：
1．說明研究對象(個體或系統(tǒng)，尤其是要用整體法和隔離法相結合求解的題目，一定要注意研究對象的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化問題)。
2．畫出受力分析圖、電路圖、光路圖或運動過程的示意圖。
3．說明所設字母的物理意義。
4．說明規(guī)定的正方向、零勢點(面)。
5．說明題目中的隱含條件、臨界條件。
6．說明所列方程的依據(jù)、名稱及對應的物理過程或物理狀態(tài)。
7．說明所求結果的物理意義(有時需要討論分析)。
二、要有必要的方程式
物理方程是表達的主體，如何寫出，重點要注意以下幾點：
1．寫出的方程式(這是評分依據(jù))必須是最基本的，不能以變形的結果式代替方程式(這是相當多的考生所忽視的)．如帶電粒子在磁場中運動時應有qvB＝mv2R，而不是其變形結果式R＝mvqB。
2．要用字母表達方程，不要用摻有數(shù)字的方程，不要方程套方程。
3．要用原始方程組聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地"續(xù)"進一些內(nèi)容。
2、問：老師好，我就是大題拿下來不知道如何去分析，如何去作答？
張婧老師：
每一道計算題，首先要認真讀題，弄清題意。審題是對題目中的信息進行搜索、提取、加工的過程。我們初審時所獲取的信息，可能既包含有利的解題信息，又包含 不利的解題信息，也有可能是不完整的，這都會使解題偏離正確的方向，造成一步錯，步步錯的局面。在審題中，要全面細致，特別重視題中的關鍵詞和數(shù)據(jù)，如靜 止、勻速、恰好達到最大速度、勻加速、初速為零，一定、可能、剛好等。一般物理題描述的可能是一個較為復雜的運動過程，此種情況下，要把整個過程分解成幾 個不同的階段，充分地想象、分析、判斷，建立起完整準確的物理情景和模型，還常常要通過畫草圖展示物理情景來幫助理解題意，保證審題的準確性。否則，一旦 做題方向偏了，只能是白忙一場。 審題清楚后，列式解題必須立足于數(shù)學方法，解題就是建立起與未知數(shù)數(shù)量相等的方程個數(shù)，然后求解。怎樣建立方程呢？方程蘊含在物理過程中以及整個過程的各個階段中，存在于狀態(tài)或狀態(tài)變化之中；隱藏在約束關系之中。 首先應由題目中的物理現(xiàn)象及過程所對應的或貼近的物理規(guī)律，建立主體關系式。然后，根據(jù)物理過程建立題意所提供信息的縱向、橫向的相互聯(lián)系和相互制約關系。所謂縱向關系是指同一研究對象的前后過程的。
3、問：物理上不了60，大題總在犯小錯誤拿不了分，怎么辦？
張婧老師：
要正視你的小錯誤，這些小錯誤都是因為什么而造成的呢？ 比如：
1、列式時丟角標：一定要規(guī)范你自己的符號系統(tǒng)，不能抓到什么字母就寫什么字母，要以下角標明確區(qū)分開物理量的對象和過程標志。如A對B的摩擦力，建議寫 成fAB（AB為下角標），而不是單純寫個f1，這樣太容易搞混了；
2、算錯：經(jīng)常計算出錯的話，一定要輔助以限時的計算訓練，就是物理和數(shù)學中哪里計算復雜就專門限時做這些題。同時輔助以簡化計算的技巧。
3、讀錯題：這個問題一定要好好反思一下，真的是讀題的時候讀漏了條件嗎？還是其實讀題的時候并沒有提前意識，也就是說，沒有對特定運動過程或環(huán)境的警 覺，不知道這里容易出現(xiàn)條件分歧呢？或者，解題分析時，并沒有去題目里確認條件的習慣呢？這里建議你，一定要在分析時，不停的去題目里確認關鍵條件，如光 滑、帶電、有無初速度、有無重力、是否一起運動等。否則很容易漏掉。
4、問：張老師，有時物理一到大題本身簡單，但你在不知道它簡單的情況下做不到出來怎么辦？
張婧老師：
本身簡單的大題，實際上他不一定簡單。因為這樣的題目，難度在于我們能夠看出他的模型和狀態(tài)。然后不知道他簡單，那一定是沒有分析出規(guī)律對嗎？ 做題要有全局觀念，千萬不能拿到題目就想列式，要先看過程，構建合理的運動模型，然后再列式。這樣思路才能清楚，分析時才能看到問題該怎么答。
5、問：物理大題不會就過的思想，對嗎？
張婧老師：
如果是考試中，且時間緊張的情況下，不會就過是正確的策略。但是要注意，平時學習時，做題時不能這樣。平時必須正視物理大題的能力訓練，把不是太難的大題 盡可能多的搞明白物理過程，并總結、反思相同規(guī)律。這樣考試時才能減少不會的題目數(shù)量。
6、問：老師，我們這里是考2卷的，物理的第一個大題答案是對的，可是過程總是不能拿到滿分，寫過程應該要注意哪些�。�
張婧老師：
一、必要的文字說明
必要的文字說明的目的是說明物理過程和答題依據(jù)，有的同學不明確應該說什么，往往將物理解答過程變成了數(shù)學解答過程．答題時應該說些什么呢？我們應該從以下幾個方面給予考慮：
1．說明研究對象(個體或系統(tǒng)，尤其是要用整體法和隔離法相結合求解的題目，一定要注意研究對象的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化問題) 。
2．畫出受力分析圖、電路圖、光路圖或運動過程的示意圖。
3．說明所設字母的物理意義。
4．說明規(guī)定的正方向、零勢點(面) 。
5．說明題目中的隱含條件、臨界條件。
6．說明所列方程的依據(jù)、名稱及對應的物理過程或物理狀態(tài)。
7．說明所求結果的物理意義(有時需要討論分析) 。
二、要有必要的方程式
物理方程是表達的主體，如何寫出，重點要注意以下幾點：
1．寫出的方程式(這是評分依據(jù))必須是最基本的，不能以變形的結果式代替方程式(這是相當多的考生所忽視的)．如帶電粒子在磁場中運動時應有qvB＝mv2R，而不是其變形結果式R＝mvqB。
2．要用字母表達方程，不要用摻有數(shù)字的方程，不要方程套方程。
3．要用原始方程組聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地"續(xù)"進一些內(nèi)容。
7、問：物理情景老是分析不好怎么辦�。糠治龊昧藚s又不知道如何去解，一看磁場干脆就放棄了？請老師賜教！
張婧老師：
物理情景分析是依托于受力分析和運動過程分析上的。你說的物理情景如果是磁場，那么需要注意，磁場中的幾何關系非常重要，而幾何關系又是一步步算出來的。 所以，分析磁場運動，一定要分步。把第一階段運動的軌跡與圓心定好，精確求解出偏轉(zhuǎn)角度、半徑和弦長，才能進入下個場的分析，不然連下個場的入射點都找 錯，那下面的分析就都是無用功了。所以，注意加強平面幾何，尤其是圓的平面幾何能力哦。
二、關于物理知識點的解答（共4個問題）
8、問：總是感覺動量好難，學不懂。
張婧老師：
動量本身并不難，動量的難點在于何時該用動量解題？用動量解題時該怎么選研究對象與過程。 我們分析問題，要考慮定理的適用范圍。比如動量守恒定律，一定要在系統(tǒng)合外力為零的情況下使用，也就是說我們做題時，需要時時刻刻盯著研究對象系統(tǒng)的合外 力。那么合外力為零的系統(tǒng)才是我們的研究對象。對動量列式，一定要用牛頓運動定律先對運動做出預判，比如碰撞后速度是否相等，直接決定了動量方程的寫法。 總之，動量是手段，是方法，會用動量的前提是運動過程能分析清楚。所以難點還是在牛頓運動定律的分析上。
9、問：動量守恒怎么做，就是選修3-5的大題。
張婧老師：
1、選研究對象時，一定要先看清楚合外力是否為零。 2、如果是碰撞問題，注意必須一次次兩兩碰撞，不可貪多 3、在守恒的前提下，每個過程都列出動量和能量兩組守恒的式子，用方程組解題；但是切記，要先分析是否守恒，不守恒的過程不能列！��！ 4、必要的方程組解題結果可以做適當記憶，以加快做題速度
10、問：求教摩擦力類的問題切入點在哪里？
張婧老師：
摩擦力類的問題，主要在于動靜摩擦的轉(zhuǎn)化上。 滑動摩擦轉(zhuǎn)靜摩擦的節(jié)點在兩物體速度相等時，所以畫v-t圖像看交點能夠迅速準確發(fā)現(xiàn)。 靜摩擦轉(zhuǎn)換滑動摩擦，一定出現(xiàn)在靜摩擦達到最大，且兩物體加速度此時相等但外力再增加的話，加速度馬上就會不相等時。 做所有摩擦力問題，尤其是板塊問題時，要特別注意上面兩個節(jié)點。不然過程會分析錯。
11、問：請問老師，物理關于電磁感應這一塊的題從哪里入手��？
張婧老師：
物理電磁感應中的棒軌模型，是計算大題最常見的考點。這類問題常常把牛頓定律、能量、動量、電路、電場、磁場、電磁感應等高中物理所有主干都綜合到一道題目里，所以對綜合度要求很高。
這類題目答題時，可以按以下步驟來作答：
1、讀題：讀出題目中的研究對象、運動過程、受力特征；
2、構建運動模型：勻速、勻變、不規(guī)則運動；
3、規(guī)則運動列式時套運動學公式、不規(guī)則運動一定采用能量與動量手段列式
4、掌握棒軌模型常規(guī)的能量動量列式方法，平時一定要加大訓練力度，保證考試時熟練；比如棒軌模型中，單棒的問題，電阻、電容、電源模型的常規(guī)方法和易錯點要提前儲備好，雙棒問題的運動與電路分析要點要清晰明確；
5、計算不要過程，只要寫計算結果至答題卡。
三、關于物理復習老師來支招（共3個問題）
12、問：張老師你好，請問平時該怎么梳理一個單元的知識點？感覺一個單元學完，腦子里一片漿糊
張婧老師：
梳理之前，先把物理課本看一遍。看的時候不能只看公式，要把課本上每個概念是如何闡述如何引出的都看到�？吹耐瑫r要跟著課本上的問題去思考。這樣一章看完，這一章知識點之間的關系和層次就清楚了。再去梳理就能狠清晰的得到架構。 如果覺得需要輔助工具，可以買一本知識點講解比較全的輔導書，但是效果還是自己看課本跟著思考更好啊。
13、問：老師，二輪物理該怎么復習效率高？
張婧老師：
二輪復習期間各種考試很多，注意一定要把�？季碜邮占茫迅哳l錯題總結出來，按錯題的知識點來鞏固復習。就是說以各種考試為檢測手段，把檢測出來的問題從易到難一步步突破。 同時注意，二輪復習有余力的話，要加強物理常規(guī)模型的套路練習。套路練習熟練了，對計算題提速和提高正確率都有極大幫助。
14、問：請問老師，如何找題目中的關鍵點？
張婧老師：
讀題時，有目的的搜索以下幾個"W"：
1、WHO：研究對象，通常是運動的物體
2、WHERE：研究對象所處的環(huán)境特征，如：是否光滑、有無電磁重力場
3、WHEN：研究對象在何時從哪里經(jīng)過
4、WHAT：研究對象干了什么，以什么樣的運動形式完成 讀出這三個W，題目的關鍵點也就完成了，剩下的就是針對運動形式列出方程；經(jīng)典的方程包括規(guī)則運動的運動學公式和不規(guī)則運動的能量動量關系式。
四、關于物理提分與答題技巧（共6個問題）
15、問：物理怎么才能提到60幾分？
張婧老師：
60 的物理分數(shù)，可以由以下題目構成： 選擇前5道 實驗 大題第一道 大題第二道前兩問 所以你需要先抓好物理基礎，也就是公式全背下來，公式合理應用范圍全部搞清楚，基本物理模型特征與方程會分析會列式。
16、問：物理基本不會做，大題不會入手，怎樣賺大題步驟分？老師求教
張婧老師：
如果實在沒有時間去分析大題，那么大題步驟分可以這樣拿一部分： 讀題后把不同的運動過程拆開，每一個規(guī)則過程都列出運動學公式，每一個不規(guī)則過程都列出能量守恒、動量守恒或動量定理方程。注意物理符號和正負號。列方程時，注意常用公式要出現(xiàn)。 不過想要多得分，分析訓練現(xiàn)在一定要開始做了。因為沒有正確的過程分析，很多方程列的時候會出問題的哦
17、問：上課聽講是理解的，但每次拿到題就沒有頭緒
張婧老師：
上課聽講時，是老師在帶著我們走思路。但是老師可能不會把每一個思路如何出現(xiàn)的，如何轉(zhuǎn)折的都告訴我們。所以，我們自己要在聽課時同時去思考，這個思路為 什么在這道題可以用，在另外一道題就不能用？為什么前面在分析曲線運動，后面就要用動能定理去求解呢？用運動公式不行嗎？為什么不行呢？通過這樣的思考， 我們會發(fā)現(xiàn)每道題的思路是如何出來的，如果想不通，那么就要拿著這樣的問題去問老師，去和同學討論。每一個點都不留疑問，都追根究底。
18、問：老師，我每次都能知道題怎么做，但總是在寫不到重點上，而且每次都有這樣的問題出現(xiàn)，有時候一道題有好幾個運動連一塊考，我總是合不到一塊去，應該怎么克服��？
張婧老師：
多運動過程是物理大題最常見的難點。處理多運動過程要先根據(jù)運動特點切分成一段段的，具體來說就是不一樣的運動就切開。切開后各自列方程。注意列方程時， 物理量要盡可能選擇兩段之間的公共量，如上一過程的末速度是下一過程的初速度，那么這兩個過程的方程里要分別選末初速度進來；類似的相關量還有：總時間等 于各段運動時間之和，那么各段運動列式要含時間；或總位移等于各段位移之和，同理列式要含位移。這些相關量列到各段運動中的式子里，最后統(tǒng)一解方程組即可。
19、問：理蹤的時候物理總是最后答，所以求答題技巧，可能會時間不夠，或者題太難，所以步驟分什么的，希望傳授高考技巧
張婧老師：
理科綜合考試，哪科先答哪科后答都可以，但是要切記時間分配合理。比如物理大題，·一定要留夠30分鐘。但是每道大題之間可根據(jù)難度·取舍。比如第一道大題3問都做，第二道大題做兩問，第三道大題最難，只做第一問。這樣可以提高單位時間得分比例。 另外讀題時，注意一定要提取研究對象并獲得物理過程的大致框架，之后再進行深入分析。否則重復讀題會嚴重耽誤時間。
20、問：理綜應該按什么順序答題
張婧老師：
如果三科均衡，建議按試卷順序答題； 如果有偏科，建議先統(tǒng)一做選擇，然后把強勢學科放在前面，弱勢學科放在后面。但是注意，每個學科都有難題，如果不是非常擅長此學科，難題要跳，要給弱勢學科的簡單題目留出作答時間。這樣才能讓理綜的總分最大化。
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