多少人在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，憑著自己的直覺，苦苦掙扎，可是依然不能得到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最根本的精髓。我中學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)的成績是非常的優(yōu)秀，但是我并不懂得怎么學(xué)好數(shù)學(xué)，我完全是憑著自己的聰明，憑著對數(shù)學(xué)的感覺。一句話，往往一個(gè)人在很順利的時(shí)候不太愿意去總結(jié)自己的過去。后來我高考數(shù)學(xué)失利，130分（總分150），于是促使我反省，直到我親自幫別人輔導(dǎo)以及自己的進(jìn)一步體悟，我終于發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)或者整個(gè)理科學(xué)習(xí)的根本思路。雖然不同人適合不同的學(xué)習(xí)方法，但是我必須在這篇文章一語中的、一針見血，指出那個(gè)很多人不在乎的，但卻是理科學(xué)習(xí)中最根本、最一般、最永恒的原理——系統(tǒng)學(xué)習(xí)法。另外請你記�。豪^續(xù)使用錯(cuò)誤的方法，必然得到錯(cuò)誤的結(jié)果。

在介紹具體怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之前，我先提出判斷你數(shù)學(xué)是否優(yōu)秀的兩個(gè)必要條件：其一，你經(jīng)常為一道難題思考很久嗎？其二，你經(jīng)�；乜茨阕鲞^的題目嗎？

如果你只能滿足第一個(gè)條件，那你的數(shù)學(xué)成績是良好的，但卻不穩(wěn)定的；如果你只能滿足第二個(gè)條件，那你的數(shù)學(xué)成績是穩(wěn)定的，但卻不拔尖的；如果你兩個(gè)條件都不能滿足，那你的數(shù)學(xué)成績必是糟糕的，即使最近一次考試碰巧得了滿分。

何為系統(tǒng)學(xué)習(xí)法：所謂系統(tǒng)學(xué)習(xí)法，俗語就是，一步一個(gè)腳印，就是扎扎實(shí)實(shí)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)分為三個(gè)步驟：第一步，做題；第二步，整理；第三步，回看！

不斷的循環(huán)，一步不能缺。

第一步，做題。

1， 做題的我常用的三個(gè)記號(hào)。

用“鉤”表示會(huì)做但想很久題；用“三角”表示完全不會(huì)做題；用“五角星”表示經(jīng)典題。最后紅筆訂正錯(cuò)誤題。這里的工作就是為第二步，第三步做好鋪墊。

2， 多做不會(huì)做的題，少做會(huì)做的題。

有人問我正因?yàn)椴粫?huì)做，那還怎么做，這種思維恰恰錯(cuò)誤。越是不會(huì)做，越應(yīng)該去做。你為一道題想了很久，試過各種方法，在這個(gè)思考的過程，就是你真正學(xué)習(xí)與體會(huì)的過程。另外，只有經(jīng)過你認(rèn)真、艱難思考的題才能讓你記憶猶新 。

3， 一般兩本習(xí)題集，普通難度與提拔難度。

至少做完一本普通難度的習(xí)題集，可以是老師指定的，但請你必須全部做完。多少人被老師牽著鼻子走，這里做做，那里做做，你自己回憶回憶效果到底在哪里？請自己做學(xué)習(xí)的主人，自己為自己的學(xué)習(xí)做好細(xì)致的規(guī)劃，而不是完全任憑他人控制你。

4， 養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。

你是否每次都認(rèn)真仔細(xì)讀題呢？你是否每次都有詳盡的做題過程呢？你是否每次打草稿的時(shí)候都是認(rèn)認(rèn)真真的，有一個(gè)大的空白草稿紙呢？你是否做完之后有意識(shí)的再檢驗(yàn)檢驗(yàn)?zāi)兀?/p>

更高級(jí)的想法：你是否提醒自己此題會(huì)有巧解呢？你是否提醒自己此題要分類討論呢？你是否經(jīng)常幾何與代數(shù)一起使用呢？你是否提醒自己題目中會(huì)有陷阱嗎？你是否經(jīng)常提醒自己有什么還沒考慮周全的嗎？

第二步，整理。

1， 認(rèn)真訂正每一道錯(cuò)題。

整理的第一步工作，就是認(rèn)真訂正好做錯(cuò)的題。重要性就不多說了。

2， 養(yǎng)成整理的習(xí)慣。

這一點(diǎn)至關(guān)重要。多少人，包括我，以前總認(rèn)為試卷就在那邊，又不會(huì)丟，為什么要把它們整理起來，多此一舉。給各位一個(gè)觀點(diǎn)：整理的目的不是為了怕丟，而是為了方便第三步的回看。從現(xiàn)在起，把每天的試卷，按照時(shí)間順序認(rèn)真的、完整的整理到一個(gè)夾子里。

第三步，回看。

第一步，第二步的工作就是為了第三步的進(jìn)行，而第三步才是重中之重。你現(xiàn)在回憶回憶，你上個(gè)星期學(xué)了哪些內(nèi)容？還記得哪些題目？你知道這個(gè)星期學(xué)的知識(shí)跟上周的內(nèi)容什么關(guān)聯(lián)嗎？可能你真的沒有印象了，那么說明你的第三步做的不好。

1， 定時(shí)回看做過的題。

你至少做到每個(gè)星期回看一次，一個(gè)月的時(shí)候再把之前的都回看一次。每次回看你就會(huì)清楚的知道本周學(xué)了什么，上周學(xué)了什么，甚至自己都能預(yù)測下周學(xué)什么。尤其化學(xué)這么學(xué)科尤其要定期回看，不然你會(huì)感覺學(xué)下來不知道學(xué)了什么。如果你感覺不知道學(xué)了什么，說明你學(xué)到的知識(shí)是零碎的，是不成網(wǎng)絡(luò)的，那就必須刻意去總結(jié)每天學(xué)到什么，要讓自己具體給說出來。

2， 對不同的題采用不同的做法。

第一種，做錯(cuò)的題。

首先你得看好答案，理解答案，對答案的每個(gè)過程分析，直到你能對每一步都分析出所以然。其次，思考自己錯(cuò)誤的類型，是計(jì)算錯(cuò)誤還是邏輯錯(cuò)誤。最后，你要試著去想，如果自己重新去做，會(huì)不會(huì)按照答案的思路去做，你可以試著想一想。如果你覺得看答案的感覺很生硬，而不是自然而然，那說明你還沒吃透。

第二種，會(huì)做但想很久題。

你必須尋找到讓你想很久很久的原因，到底是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有掌握清楚。

第三種，經(jīng)典題。

這類題一般是做法非常巧妙的題，你最好把整個(gè)題目都牢記在心。

第四種，完全不會(huì)做題。

你必須把這類題當(dāng)成重點(diǎn)對象，你要回到書本去分析到底是哪個(gè)部分的內(nèi)容沒有掌握。

總之，不管看哪道題，你要問自己，你得到什么。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/950439.html

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