在多年的從教經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)了這樣的一個問題：對很多同學(xué)來說數(shù)學(xué)都是非�？菰锏目颇�，所以興趣才是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，有許多同學(xué)從學(xué)數(shù)學(xué)開始起就擔(dān)心能否學(xué)好數(shù)學(xué)。特別是進(jìn)入初中后，這種擔(dān)心更加嚴(yán)重。所以如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的能力，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，是擺在很教師面前一個重要問題。

不少學(xué)生小學(xué)時成績不錯，但進(jìn)了初中就開始下滑，那么初中學(xué)習(xí)與小學(xué)相比，有何不同？

課業(yè)負(fù)擔(dān)重了

小學(xué)時一般只有兩門主科，即語文和數(shù)學(xué)；上了初中，幾乎每門功課都是主科，因為所有的學(xué)科都是三年后中考的應(yīng)試學(xué)科。

學(xué)習(xí)方式不同

中學(xué)的教學(xué)方法有變化，教師把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，不再是小學(xué)的“多讀、多背、多記、多默寫”，而采取多理解、多分析、多思考的方式。這是因為中學(xué)的教材已不是以感性知識為主，而是以抽象的理性知識為主。為此，中學(xué)生要盡快改變學(xué)習(xí)方法，由被動變?yōu)橹鲃�，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，由死記硬背變?yōu)槔斫庥洃洝?/p>

學(xué)習(xí)難度加深、要求變高、學(xué)習(xí)方式未跟上

1.對知識點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上；

2.解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立地看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；

3.解題時，小錯誤太多，始終不能完整地解決問題；

4.解題效率低，在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏；

5.未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性地歸納所學(xué)的知識點(diǎn)。

以上這些問題很多同學(xué)不能很好的解決，造成一些同學(xué)出現(xiàn)成績的滑坡。所以希望同學(xué)們好好做到以下幾點(diǎn)：

1、細(xì)心地發(fā)掘概念和公式

很多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。二是，對概念和公式一味地死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。三是，一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/950494.html

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