化學(xué)

■熱點(diǎn)透視

經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，理科綜合考試的題型逐漸穩(wěn)定下來(lái)了，就化學(xué)試題來(lái)說(shuō)，就是現(xiàn)在的“8＋4”模式，即8道選擇題（單選）和4道填空題。題量相對(duì)來(lái)說(shuō)減少了很多，但是高中階段的知識(shí)點(diǎn)卻大體上沒(méi)有什么變化，這種變化帶給我們的影響是什么呢？原來(lái)是三十多道題的試卷，就算在復(fù)習(xí)的時(shí)候有點(diǎn)疏漏，關(guān)系也不大，因?yàn)橐粊?lái)每一題的分值較小，二來(lái)反正“魚”多，跑了一條兩條沒(méi)關(guān)系。而現(xiàn)在“魚”變少了，如果編織的漁網(wǎng)有漏洞的話，損失可能就是無(wú)法彌補(bǔ)的。

■沖刺指南

怎樣才能在剩下的50多天里做好這項(xiàng)工作呢？在回答這個(gè)問(wèn)題之前，我們不妨先看看我們有些什么。

此時(shí)大家最不缺的肯定是各種各樣的做過(guò)的考卷和練習(xí)題，只要充分利用這些做過(guò)的題，我們的水平還能有上升的空間。下面以元素化合物為例加以說(shuō)明：

首先是選題。比如我們可以以無(wú)機(jī)框圖題為線索進(jìn)行題型歸納或整理。所選題目最好是自己在前階段的練習(xí)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤題，且具有思考性或包羅了課本知識(shí)點(diǎn)的中檔題，以檢測(cè)自己改正錯(cuò)誤的狀況。判斷是否還存在知識(shí)、方法應(yīng)用方面的問(wèn)題。

其次是進(jìn)行知識(shí)的回顧，規(guī)律的小結(jié)和方法的再應(yīng)用。這個(gè)過(guò)程可以穿插在習(xí)題的再整理過(guò)程中，也可以單獨(dú)成為一個(gè)環(huán)節(jié)。需要指出的是，此時(shí)知識(shí)的回顧必須是網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化的整合，而不是簡(jiǎn)單的知識(shí)的再現(xiàn)過(guò)程。

還是以無(wú)機(jī)框圖題為例，解這種題目的關(guān)鍵往往是對(duì)“題眼”的識(shí)別，據(jù)我們初步歸納，框圖題的“題眼”主要涉及以下幾方面：特征現(xiàn)象；特征轉(zhuǎn)化關(guān)系；特征反應(yīng)類型；特征反應(yīng)條件；特征結(jié)構(gòu)；特征數(shù)據(jù)（反應(yīng)物的量比、相對(duì)分子質(zhì)量、化合物中離子個(gè)數(shù)比、電子總數(shù)等）。

化學(xué)復(fù)習(xí)中，其實(shí)只要掌握方法就能自然把握。比如單質(zhì)之間的置換反應(yīng)，利用元素周期表按照還原性強(qiáng)弱和氧化性強(qiáng)弱歸類就可以很方便掌握。別忘了，我們這樣做的目的是為了使自己的知識(shí)系統(tǒng)化。所以，要有意識(shí)地不斷優(yōu)化自己的方法，不僅是解題方法，還包括構(gòu)建自己知識(shí)體系的方法。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/952275.html

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