高中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié):人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中地理 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展
1、環(huán)境問(wèn)題(自然災(zāi)害是環(huán)境問(wèn)題的一方面∴環(huán)境問(wèn)題不都是人類造成的)產(chǎn)生:
生態(tài)破壞、資源短缺:人類向環(huán)境索取資源的速度超過(guò)其更新速度(農(nóng)村、發(fā)展中國(guó)家多見)。
環(huán)境污染:人類向環(huán)境排放廢棄物超過(guò)環(huán)境自凈能力(城市、發(fā)達(dá)國(guó)家多見)。
環(huán)境的發(fā)生與片面追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的發(fā)展模式相關(guān),發(fā)達(dá)國(guó)家走過(guò)的"先污染后治理"道路的教訓(xùn)是慘痛的。
環(huán)境問(wèn)題與人地關(guān)系思想發(fā)展的歷史演變:崇拜自然、改造自然、征服自然、謀求人地協(xié)調(diào)。
2、環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn):
發(fā)達(dá)國(guó)家的環(huán)境問(wèn)題主要體現(xiàn)在過(guò)分消耗資源帶來(lái)的環(huán)境影響。發(fā)展中國(guó)家環(huán)境承受者發(fā)展與人口的雙重壓力,發(fā)達(dá)國(guó)家還將一部分污染嚴(yán)重的工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家,使得發(fā)展中國(guó)家的環(huán)境問(wèn)題更加嚴(yán)峻。
3、可持續(xù)發(fā)展:
概念:既滿足當(dāng)代人的需求,而又不危及后代人滿足其需求的發(fā)展。
內(nèi)涵:生態(tài)持續(xù)發(fā)展(基礎(chǔ))、經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展(條件)、社會(huì)持續(xù)發(fā)展(目的),它們之間相互聯(lián)系、相互制約、共同組成一個(gè)系統(tǒng)。
原則:公平性原則、持續(xù)性原則、共同性原則(強(qiáng)調(diào)國(guó)際合作)。
4、中國(guó)走可持續(xù)之路原因:人口基數(shù)大,增長(zhǎng)快;自然資源相對(duì)緊缺,利用率低;環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)重。
中國(guó)典型的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題:黃土高原:水土流失,西北地區(qū):荒漠化,酸雨的主要分布在南方, 華北的水資源短缺。
循環(huán)經(jīng)濟(jì)是我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑。在工業(yè)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整中,實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)基本途徑分別為清潔生產(chǎn)、生態(tài)農(nóng)業(yè)。
清潔生產(chǎn)與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)最大不同是從全過(guò)程評(píng)價(jià)產(chǎn)品對(duì)環(huán)境的影響。而傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)只重視末端治理。清潔生產(chǎn)帶來(lái)了環(huán)境效益:實(shí)現(xiàn)了資源的可持續(xù)利用,減少了工業(yè)污染的來(lái)源 。經(jīng)濟(jì)效益:可以在技術(shù)改造和工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面大有作為。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/954126.html

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