1.養(yǎng)興趣，移情歷史。
歷史是一門包羅萬象且生動(dòng)有趣的學(xué)科，但是有不少同學(xué)對(duì)歷史不感興趣，是多方面的原因造成的。如教材枯燥無味，教學(xué)手段傳統(tǒng)單一等等。但興趣是可以通過自身的努力培養(yǎng)起來的。多看一些歷史演義小說，名人傳記，多去一些歷史文化名城旅游，關(guān)注各大考古發(fā)現(xiàn)，還可以做一些古錢幣方面的收藏，等等。通過參與一些與歷史有關(guān)的活動(dòng)來觸摸歷史、親近歷史、玩味歷史進(jìn)而學(xué)好歷史。
2.敢于質(zhì)疑，勤學(xué)多思。
對(duì)于歷史問題的解讀可以說是仁者見仁、智者見智，教材的觀點(diǎn)也只是一家之言，所以我們要在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上作出獨(dú)立的判斷，敢于對(duì)任何傳統(tǒng)的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑，只有這樣才能有新的收獲。大膽的假設(shè)，小心的求證，不但去探索新的知識(shí)發(fā)現(xiàn)新的問題，才回體驗(yàn)到學(xué)習(xí)歷史的樂趣，同時(shí)也在不但提升自己的創(chuàng)新能力。
學(xué)習(xí)歷史，要注意理出線索。既應(yīng)按時(shí)間順序(一個(gè)國(guó)家、政黨或地區(qū)在不同時(shí)代政治、經(jīng)濟(jì)、民族、外交等方面的狀況)，也應(yīng)按空間順序(同一歷史時(shí)期不同國(guó)家、地區(qū)發(fā)生的大事。)例如共產(chǎn)黨在各歷史時(shí)期的活動(dòng)，一戰(zhàn)后帝國(guó)主義各國(guó)的狀況，等等。
4.多做比較，善于歸類。
比較和歸類也是行之有效的學(xué)習(xí)歷史的方法。通過比較，可以更加深刻的理解歷史事件;通過歸類，可以將歷史知識(shí)系統(tǒng)化。
5.學(xué)以致用，參與實(shí)踐。
讀書與活動(dòng)相結(jié)合，重視活動(dòng)，是現(xiàn)代歷史學(xué)習(xí)方式的一大特點(diǎn)。新修訂的歷史教學(xué)大綱和新制訂的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)推薦了開展課堂討論，組織辯論會(huì)，舉行故事會(huì)，舉辦歷史講座，進(jìn)行歷史方面的社會(huì)調(diào)查，參觀歷史博物館、紀(jì)念館及當(dāng)?shù)氐膼蹏?guó)主義教育基地，考察歷史遺址、遺跡，編演歷史劇，觀看歷史題材的影視作品，采訪歷史見證人，撰寫家庭簡(jiǎn)史和社區(qū)簡(jiǎn)史，舉辦專題展覽等學(xué)習(xí)活動(dòng)。開展這些活動(dòng)將大大提高歷史學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
我們看歷史地圖是帶有一定的目的的，即讀圖是為了輔助對(duì)教材正文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，所以聯(lián)系教材是讀圖中很關(guān)鍵的一步。只有聯(lián)系教材內(nèi)容，我們?cè)谧x圖時(shí)，才能知道圖上的哪些地點(diǎn)、線路是需要掌握的重點(diǎn)，也就是需要側(cè)重記憶的內(nèi)容。
高中歷史是一個(gè)記憶性很強(qiáng)的科目，大家往往會(huì)發(fā)現(xiàn)很難把所學(xué)的知識(shí)都一一記住，甚至記了幾遍后，隔了不久便會(huì)遺忘。其實(shí)，想要把歷史知識(shí)記住，是有規(guī)律可循的。因?yàn)樵S多歷史事件是相互交織、脈脈相承的，這樣就組成了一個(gè)較龐大的記憶網(wǎng)絡(luò)，死記硬背是行不通的，而且很吃力，這就需要理解的幫助，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的歷史背景，運(yùn)用邏輯推理的方法，就較容易將此歷史事件的來龍去脈理清楚。
還有就是保持自我情緒的良好是十分重要的。我們?cè)谌粘Ｉ钪校瑧?yīng)當(dāng)有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對(duì)待周圍的人和事，因?yàn)檫@樣無論對(duì)別人還是對(duì)自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營(yíng)造一個(gè)十分輕松的氛圍，學(xué)習(xí)起來也就感到格外的有精神。
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