數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，同時(shí)也要正確面對(duì)自已學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)中錯(cuò)題的處理，可以遵照正確處理、歸納整理、溫故知新三個(gè)環(huán)節(jié)去解決，將會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)起到防微杜漸、正確引導(dǎo)解題方法的重要作用。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，做錯(cuò)題是常有的事。錯(cuò)了不怕，關(guān)鍵在于怎樣采用合適正確的方法對(duì)待錯(cuò)題，增強(qiáng)免疫力，避免在今后學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。在教學(xué)中，我通常引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)。

1.面對(duì)錯(cuò)題，不要太過(guò)浮躁，要冷靜處理。

有不少的學(xué)生，面對(duì)考卷，只關(guān)心分?jǐn)?shù)，得了高分，高興極了；得了低分，就賭氣地將考卷往書(shū)包里一塞了事。這種行為很不可取，其實(shí)很多考題都是我們平常做過(guò)的同類(lèi)題，可為什么在考場(chǎng)上又做錯(cuò)了呢？因此，同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)錯(cuò)題時(shí)要做到一不繞過(guò)，二不拖拉，三要認(rèn)真分析。不繞過(guò)，就是正視自己的錯(cuò)誤，不諱疾忌醫(yī)，不為自己的錯(cuò)誤找借口，搞不懂的知識(shí)就勇敢承認(rèn)自己的缺陷，不要不懂裝懂，自欺欺人。不拖拉，意思是遇到錯(cuò)題，當(dāng)場(chǎng)解決，不要隔一段時(shí)間再去解決，因?yàn)榻?jīng)過(guò)一段時(shí)間的間隔，很可能造成遺忘，讓你想不起自己當(dāng)初怎樣犯的錯(cuò)，因此及時(shí)改錯(cuò)很有必要。認(rèn)真分析，就是對(duì)于每一個(gè)錯(cuò)題都要經(jīng)過(guò)認(rèn)認(rèn)真真的分析，研究出錯(cuò)的原因，找準(zhǔn)致錯(cuò)的癥結(jié)。

2.反思錯(cuò)題，總結(jié)得失，歸納整理。

俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。對(duì)待錯(cuò)題的態(tài)度和方法不同，學(xué)習(xí)效果會(huì)有很大的差別。如果只是把錯(cuò)題在試卷上標(biāo)注，復(fù)習(xí)時(shí)拿著一大沓試卷翻看錯(cuò)誤，注意力會(huì)被分散，復(fù)習(xí)的效果就會(huì)大打折扣。實(shí)踐證明，建立“錯(cuò)題本”是避免重復(fù)犯錯(cuò)、節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間、取得有效復(fù)習(xí)的最佳辦法，對(duì)真正掌握知識(shí)大有裨益。特別是高三復(fù)習(xí)階段，時(shí)間有限，題海浩瀚，知識(shí)點(diǎn)多，易使大家復(fù)習(xí)漫無(wú)頭緒，眉毛胡子一把抓，錯(cuò)題本就可以幫助解決這個(gè)問(wèn)題。

錯(cuò)題整理通常分為三種類(lèi)型：一是粗心大意造成的完全可以避免的錯(cuò)誤，二是難度適中、基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢、解題方法不對(duì)造成的錯(cuò)誤，三是難度較大，求解時(shí)毫無(wú)頭緒的問(wèn)

二是難度適中、基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢、解題方法不對(duì)造成的錯(cuò)誤，三是難度較大，求解時(shí)毫無(wú)頭緒的問(wèn)題。對(duì)于第一種情況，無(wú)需整理到錯(cuò)題本上，但告誡自己在今后的學(xué)習(xí)中一定要仔細(xì)、認(rèn)真；對(duì)于后兩種情況，就需認(rèn)真分析，想想為什么會(huì)做錯(cuò)，哪一步出錯(cuò)了，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有把握住，以后應(yīng)注意什么等。通過(guò)反思，找出錯(cuò)誤結(jié)癥，在錯(cuò)題集上寫(xiě)出正解、失誤分析、注意事項(xiàng)、知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)潔歸納和舉一反三等。

3.溫故知新，縱橫聯(lián)系，防微杜漸。

俗話說(shuō)“吃一塹，長(zhǎng)一智”，錯(cuò)題本的最大作用是讓同學(xué)們吸取教訓(xùn)，防止老錯(cuò)重犯，學(xué)習(xí)之余，大家應(yīng)該抽出專門(mén)的時(shí)間對(duì)我們的錯(cuò)題尤其是錯(cuò)題本上整理的習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。也許在做錯(cuò)題本之初，可能看不到立竿見(jiàn)影的效果，但若堅(jiān)持一段時(shí)間，就可以達(dá)到溫故而知新，防微杜漸，強(qiáng)化正確知識(shí)、潛移默化培養(yǎng)良好思維方式的目的。例如在考試中看到一道類(lèi)似題，你可能會(huì)聯(lián)想到曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤，及時(shí)搜尋正確的解題方向，形成正確的解題思路。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/957747.html

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