二 核酸

一切生物的遺傳物質(zhì)，是遺傳信息的載體，是生命活動的控制者。

元素組成c h o n p等

分類脫氧核糖核酸（dna雙鏈）核糖核酸（rna單鏈）

單體

成分磷酸ppo4

五碳糖脫氧核糖核糖

含氮

堿基a g c ta g c u

功能主要的遺傳物質(zhì)，編碼 復(fù)制遺

傳信息，并決定蛋白質(zhì)的合成將遺傳信息從dna傳遞給

蛋白質(zhì)。

存在主要存在于細(xì)胞核，少量在線粒

體和葉綠體中。甲基綠主要存在于細(xì)胞質(zhì)中。吡羅紅

△每一個單體都以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連接成多聚體。

三 糖類和脂質(zhì)

元素類別存在生理功能

糖類c h o單糖核糖c5h10o5主細(xì)胞質(zhì)核糖核酸的組成成分；

脫氧核糖c4h10o5主細(xì)胞核脫氧核糖核酸的組成成分；

六碳糖：葡萄糖

c6h12o6 果糖等主細(xì)胞質(zhì)是生物體進(jìn)行生命活動的重要能源物質(zhì)（70％以上）；

二糖

c12h22o11麥芽糖 蔗糖植物

乳糖動物

多糖淀粉 纖維素植物（細(xì)胞壁的組成成分），

重要的儲存能量的物質(zhì)；

糖原（肝 �。﹦游�

脂質(zhì)c h o

有的還有n p脂肪動 植物儲存能量 維持體溫恒定；

類脂/磷脂腦 豆構(gòu)成生物膜的重要成分；

固醇膽固醇動物動物的重要成分；

性激素促性器官發(fā)育和第二性征；

維生素d促進(jìn)鈣 磷的吸收和利用；

△組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活動，而只有按照一定的方式有機地組織起來，才能表現(xiàn)出細(xì)胞和生物體的生命現(xiàn)象。細(xì)胞就是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式。

到了高中，你首先要明確的一點就是，在高中，學(xué)習(xí)的科目沒有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對于理傾學(xué)生來說，語數(shù)外、理化生是高考科目，其他為非高考科目;對于文傾學(xué)生來說，語數(shù)外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當(dāng)成初中的小科，當(dāng)成文科來看待，指望考前背一背，可以這樣說，這種情況下你的高中生物是根本學(xué)不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜譚!可以毫不夸張地說，在高中尤其是在生物考試中，你也很難取得高分，更何況你考前背背呢。

生物學(xué)習(xí)方法小經(jīng)驗

1、考試范圍：必修二全冊和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分，簡答題50分，其中包括實驗設(shè)計一道

2、復(fù)習(xí)注意：首先是下功夫，扎實細(xì)致地進(jìn)行復(fù)習(xí)，投入的時間和精力總是能反映在成績上的。其次是注意生物復(fù)習(xí)方法，牢固掌握基礎(chǔ)知識，特別是基本概念和基本原理，要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;有針對性的多做一些習(xí)題，對做錯的習(xí)題所涉及的知識點要特別注意復(fù)習(xí)鞏固、加深理解，避免再次出錯;翻閱以前的習(xí)題、試卷，對一些以前出錯的題重復(fù)做一遍;考試時先做簡單的題目，先把穩(wěn)得的分得到，仔細(xì)審題，抓住要點。

3、生物是一個偏文的學(xué)科，因此有些知識點一定要記扎實，“當(dāng)背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理，掌握一個公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會要求你一字不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細(xì)胞是什么?答案應(yīng)為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞亦可)，但不可以答“B細(xì)胞”，又如，問：少量生長素可促進(jìn)生長，過量生長素會抑制生長，這種現(xiàn)象說明?應(yīng)答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因為嚴(yán)密是生物科的特點，一個概念，差之毫厘的結(jié)果---往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴(yán)謹(jǐn)。

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