25
分）
少男少女
鐘麗思
四年前一個(gè)下午，我將提包遺忘在地鐵上，才走出路面，就有只小手扯我的衣角：“
哈羅，中國(guó)人！您丟東西了。”
我轉(zhuǎn)過身來，見一張白如粉團(tuán)的臉蛋兒正朝我笑：“
我翻過提包了：一個(gè)身份證，一件衣服，一本書，不是么？”
那是個(gè)十來歲的小姑娘，眉毛又細(xì)又濃，柔柔地幾乎延伸到鬢際。
我一面道謝，一面伸手去接那個(gè)背包。
“
請(qǐng)等等，”
她好敏捷地將背包藏在身后，說，“
您付多少錢？”“
50
法郎。好么？”“
不夠的。”
她仰起那張美麗的臉，搖搖頭，問我，“
您知道去警察局補(bǔ)領(lǐng)一個(gè)身份證的價(jià)錢是多少么？”“
知道知道，是
160
法郎。”
“
那么．我應(yīng)該掙得
80
法郎——
等于您有一半我讓一半。不是么？”
我哈哈大笑，身上卻只有
50
法郎。
我請(qǐng)她跟我回家去拿，來回
10
分鐘就可以了。
“
那么，您就要多付
10
法郎了，因?yàn)槟鷮⒌⒄`我的工作。”
我們一起回家去。“
您可以叫我烏阿瑪哈小姐。”
她說，一本正經(jīng)地。一路上，她告訴我，她是阿爾及利亞人。姐弟共
6
個(gè)人，大哥大姐
15
歲，小妹才
2
歲。
這不正是該上學(xué)的年齡么？“
我們當(dāng)然讀書！”
她口齒伶俐得很，只是帶了些微北非口音，“
放了學(xué)就工作唄，嗯，當(dāng)然，是星期六和星期天，我們干兩個(gè)工作日。”
她告訴我，大姐去雜貨店收款；
13
歲的二姐去餐館洗碗；
8
歲的四妹抱了兩歲的小妹去鬧市討錢；她剛滿
12
歲，到地鐵賣唱。
到家時(shí)，我去撳門口的密碼，她轉(zhuǎn)開了臉，不看。
拉開抽屜，我才發(fā)現(xiàn)家里也沒有零錢，便又遞給她一張
50
法郎。她為難地瞧瞧我，說是無法找我
10
法郎。我說不要緊的。她先是嘀咕了一句“
這不公平”
，隨即一拍巴掌道：“
哎！我為您唱支歌好嗎？為您一個(gè)人唱，用心唱。”
說著就把條粗粗的褐色大辮往后一甩，輕輕唱起來。歌聲清清甜甜，很美，帶著些許憂傷……
我送烏阿瑪哈下樓時(shí)，忽然想起一個(gè)問題來：“
你父母是干什么的呢？”“
父親死了，兩年前。”
她說，眼圈兒便紅了起來，“
他是位商人，去貝魯特做生意時(shí)死于戰(zhàn)亂。媽媽只在家照管我們，干不了工作。”
“
那一—
你哥哥呢？”“
哥哥跟大姐是雙胞胎，在學(xué)校專心讀書，跳過兩級(jí)的，明年就可以參加高中畢業(yè)會(huì)考了。”
小姑娘的眼睛倏地亮了起來。
“
你哥哥課余又干什么工作呢？”“
我哥課余就到蓬皮杜圖書館看書，他讀得很多很多。”
“
他怎么可以這樣？！”
“
哥哥是男人，對(duì)我們穆斯林來說，男人是家庭的榮光，不是么？”
我正思量應(yīng)該如何回答，她又追補(bǔ)一句：“
你們中國(guó)人也這樣，不是么？”
三天后，我剛踏入地鐵，烏阿瑪哈就跟了進(jìn)來，她沖我甜甜一笑就開口，一開口，就嚇了我一跳一一那嗓門兒干干巴巴，口齒倒依舊伶俐：“
小姐們女士們先生們，請(qǐng)?jiān)徫也坏貌淮驍_你們。我是羅馬尼亞人，因?yàn)閲?guó)破家亡來到法蘭西……”
我分明記得前幾日她才對(duì)我說是阿爾及利亞人，怎么忽又變成羅馬尼亞的了呢？“……
如今為大家唱支我家鄉(xiāng)的歌。”
她正眼也不瞧我，張口便唱。天哪！那歌子又硬又粗！當(dāng)烏阿瑪哈唱完時(shí)，只見乘客都不約而同長(zhǎng)長(zhǎng)吁出口氣。
“
羅馬尼亞語(yǔ)，”
有先生說道，“
我還聽過她唱阿富汗歌哩！”
說著，“
噗”
地笑了起來，“
我發(fā)現(xiàn)哪個(gè)國(guó)家發(fā)生動(dòng)亂，她就說她是哪個(gè)國(guó)家的。也怪，這孩子還真不知去哪兒學(xué)這些歌來唱，居然都是原文的。”
烏阿瑪哈拎只做工精巧的小陶罐，一路收起錢來。
我滿肚狐疑，見她下車，便不由得匆匆跟了追著問：“
嘿！你的嗓子出什么事了？”
她脆脆一笑，清清朗朗對(duì)我說：“
哎呀您！地鐵里噪音那么厲害，就是認(rèn)真唱，別人也無法聽。我粗聲粗氣，人們?yōu)榱藞D個(gè)耳根清凈也會(huì)趕緊掏錢打發(fā)我的。”
忽地，那張美麗的臉龐嚴(yán)肅起來，“
哎呀糟糕！您會(huì)覺得我這樣做不正派，不是么？”
她又仰了臉，款軟地求我：“
您可以見見我哥哥么？”
“
那應(yīng)該付你多少法郎呢？”
我想開個(gè)玩笑，話一出口，卻又后悔。
她已是紅了臉，紅了耳根，不過依然仰起頭看著我的眼睛：“
不，不是您付賬。我請(qǐng)您喝咖啡，再加一份點(diǎn)心，好么？”
我暗自嘆息，便干脆請(qǐng)他們翌日上我家小聚。
第二天，烏阿瑪哈如約候在我家門前。一見面，她就神采飛揚(yáng)地將兄長(zhǎng)介紹給我。
那兄長(zhǎng)，是個(gè)目光深沉英氣勃勃的卷毛小伙，舉手投足都很見教養(yǎng)。他送給我一盒錄音帶，說：“
希望您給予我這種榮幸——
向您介紹我故鄉(xiāng)的音樂。”
我沖咖啡招待我的客人。妹子就去扯哥的衣角：“
你快點(diǎn)提問題，別浪費(fèi)時(shí)間呀！”
小伙子開始提問了，問及中國(guó)風(fēng)貌，問及中國(guó)習(xí)俗，然后問及儒、道、佛之宗義……
我越來越驚詫于他的思路之清晰與興趣之廣泛。便忍不住打斷道：“
烏阿瑪哈先生，您了解這一切到底是為了什么？”“
為了將來去中國(guó)經(jīng)商。”
“
經(jīng)商？”“
經(jīng)商。如果與中國(guó)人交談時(shí)，能對(duì)中國(guó)的情況提出自己的看法，首先就會(huì)使對(duì)方從感情上產(chǎn)生一種親切感，感情上越契合，簽約的可能性就越大……”
我不由得在心中暗暗喝彩。
夜色越來越重，談興卻越來越濃，我便留這兄妹倆吃飯。
飯后，鳥阿瑪哈小姐手腳麻利地收拾殘局，她的兄長(zhǎng)端坐著喝茶，我忍不住向他提了個(gè)問題：“
您知道您的母親和姐妹為您所做的一切么？您心安理得么？”
少年那黑色的眼睛深深地看著我：“
我知道一切，也心安理得。因?yàn)槲覀內(nèi)覜]有一個(gè)人會(huì)懷疑我不能成為父親那樣的人——
成為家庭的光榮。我是男人。”
“
我為您唱支歌，好么？”
那妹子又輕輕地拉我的衣角，“
唱支羅馬尼亞民歌。”
我不懂羅馬尼亞文，但知道那確是一首羅馬尼亞民歌。鳥阿瑪哈如上次那樣，微微靠在墻上，用心唱，表情幽默，音色亮麗。
（摘自《最感人的小小說》，有刪改。）
（
1
）下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（
5
分）
A
．小說選取了個(gè)非洲家庭在法國(guó)的艱難生活，以小見大，反映了西方社會(huì)繁華背后的辛酸，揭露了資本主義社會(huì)貧富懸殊的殘酷現(xiàn)實(shí)。
B
．“
我”
是個(gè)富有同情心的人，因?yàn)閬G包被烏阿瑪哈敲詐
80
法郎，還索要了
10
法郎的“
誤工費(fèi)”
，又借口無錢找，唱歌抵了
10
法郎。
C
．第二次在地鐵見面時(shí)，烏阿瑪哈聲稱自己是羅馬尼亞人，被一位先生揭穿了她利用人們對(duì)戰(zhàn)亂地區(qū)人民的同情，討要錢財(cái)?shù)陌褢颉?br />D
．小說中描寫烏阿瑪哈“
白如粉團(tuán)”
的臉蛋、“
又濃又細(xì)”
的眉毛、“
粗粗的褐色大辮”
，流露出“
我”
對(duì)她深深的同情與無盡的愛憐。
E
．小說講述的是一個(gè)平淡無奇的故事，但非常巧妙地運(yùn)用
r
巧合與誤會(huì)等藝術(shù)手法，精心剪裁，匠心獨(dú)運(yùn)，讀來常有峰回路轉(zhuǎn)的驚喜，
（
2
）簡(jiǎn)要分析“
我”
在小說中所起的作用。（
6
分）
（
3
）小說在刻畫烏阿瑪哈這個(gè)形象時(shí)，突出了她的哪些性格特征？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。（
6
分）
（
4
）小說三次寫到烏阿瑪哈唱歌，每次唱歌的具體表現(xiàn)和原因都不同，請(qǐng)結(jié)合小說的相關(guān)內(nèi)容加以分析，并說說這樣寫的效果。（
8
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
11
．（
1
）
D
、
E
【解析】選
E
?
3
分，選
D
給
2
分，選
C
給
1
分。選
A
、
B
不得分。選三項(xiàng)及以上得零分。
A
項(xiàng)的錯(cuò)誤在于標(biāo)簽化的思維方式，烏阿瑪哈的家庭固然艱辛，但作者主要是表現(xiàn)他們?cè)谄D辛中充滿樂觀、堅(jiān)忍頑強(qiáng)的生活態(tài)度，而非借此批評(píng)社會(huì)。
B
項(xiàng)的錯(cuò)誤，在于錯(cuò)誤地理解了作者的感情傾向性，烏阿瑪哈撿包后要“
我”
付錢，固然不值得提倡，但決算不上“
敲詐”
，而且，她沒
10
法郎找“
我”
，也決不是“
借口”
，因?yàn)?ldquo;
我”
說不要緊時(shí)，她覺得“
不公平”
。
C
項(xiàng)理解基本正確，但是，對(duì)那位先生的話解讀片面，他還贊賞了烏阿瑪哈學(xué)到不同國(guó)度的原文歌。
（
2
）①
作為敘事的線索，貫穿小說的始終，串連起整個(gè)故事，使之成為一個(gè)整體；
②
作為人物命運(yùn)的觀察者和見證人，見證了人物的言行舉動(dòng)，有助于塑造人物的形象；
③
作為故事的講述者，通過“
我”
的心理感受與情感變化，揭示小說的主題。（
6
分）
（
3
）①
堅(jiān)忍樂觀。身經(jīng)憂患，志氣不滅，
12
歲就在上學(xué)之余賣唱養(yǎng)家，臉上一直掛著笑容。
②
活潑大膽。跟陌生人交往毫無懼色，主動(dòng)請(qǐng)求“
我”
見她哥哥，提醒哥哥向“
我”
提問。
③
聰慧狡黠。在地鐵里故意粗聲粗氣地講話唱歌，哪個(gè)國(guó)家發(fā)生戰(zhàn)亂就謊稱是哪國(guó)人。
④
自尊自省。不看“
我”
撳密碼，不白要我多給的
10
法郎，反思自己粗聲唱歌“
不正派”
。
（每點(diǎn)
2
分，答出三條即得滿分。意思對(duì)即可。其他言之成理——
如“
精明老練”“
早熟懂事”“
熱愛家庭”——
亦可酌情給分。但要注意概括的是性格特點(diǎn)，而非形象特點(diǎn)——
如“
口齒伶俐”“
容貌姣好”
等。）
（
4
）①
第一次是為我一個(gè)人認(rèn)真唱歌，因?yàn)闆]有
10
法郎找“
我”
，覺得不公平，唱歌補(bǔ)償“
我”
；第二次是在地鐵里，謊稱羅馬尼亞人，故意粗著嗓子唱歌，是因?yàn)樗X得這樣要錢更方便；第三次是在“
我”
接待他們兄妹以后，請(qǐng)求為我唱歌，是因?yàn)槲一卮鹆怂绺绲膯栴}而報(bào)答我。（
6
分）
②
三次描寫，前呼后應(yīng)，首尾圓合，使小說結(jié)構(gòu)嚴(yán)密；從不同的角度與層面揭示了烏阿瑪哈的形象，使之豐滿真實(shí)。（
2
分）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/968931.html
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