常聽一些家長抱怨：“這孩子也不知怎么了，以前在初中的時候可聽話了，讓他怎么樣就怎么樣�，F(xiàn)在上了高中什么都要跟你唱反調(diào)，而且才說幾句他就嫌煩。”這樣的埋怨并非偶然，而是非常普遍。
其實，高中生和初中生相比，已經(jīng)有了很大的不同，他們有了更加強烈的自我意識，喜歡自己處理問題，不愿意家長、老師過多干涉，而家長往往忽略了孩子在這一階段的特點，依然用老眼光看待孩子，用老方法處理問題。對孩子表現(xiàn)出的厭煩情緒，大部分家長不是找原因想辦法如何緩解，而是采取反復(fù)說教，甚至粗暴干涉的措施，結(jié)果治標(biāo)不治本。
另外，隨著社會的進步與發(fā)展，日新月異的外界事物吸引著學(xué)生的目光，尤其是高中生。很多教育人士都感慨，如今的高中生比上個世紀(jì)的高中生更有想法，更桀驁不馴，更難管理和教育，他們動輒與家長、老師形成水火不容之勢，實在令人頭疼。
如何幫助孩子找到情緒的宣泄口，如何處理好與孩子之間的矛盾，如何避免兩代人的戰(zhàn)爭，要做到這些，良策只有一個：與孩子實現(xiàn)良好溝通。但這也正是許多家長的隱痛：為什么我能把孩子養(yǎng)大，卻無法跟他溝通？
日前，一項關(guān)于四國(美國、日本、韓國、中國)親子關(guān)系的調(diào)查結(jié)果顯示：中國父母很少表揚孩子，和孩子溝通也最少，很少把孩子當(dāng)大人看待。因此，中國高中生和父母在一起感到快樂的比例最低，有了煩惱也不愿找父母傾訴。
這項調(diào)查引起了的關(guān)注。我們立即著手對高中生與父母的溝通狀況展開調(diào)查。在走訪和調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大部分高中生和父母之間不常溝通，有的甚至從未溝通。有的高中生因此自我封閉，學(xué)習(xí)成績也直線下滑，而家長無可奈何，任其發(fā)展。
我們都知道，人與人之間需要溝通，與父母的溝通更是培養(yǎng)孩子健康心理和健全人格的重要環(huán)節(jié)。到底是什么原因，導(dǎo)致高中生與父母溝通起來如此困難呢？
溝通難的原因所在
有二十年從教經(jīng)驗的教育專家沈梅女士認(rèn)為有以下幾點：
一、雙方都以自我為中心，各說各話，無法激發(fā)交流的興趣。
孩子問爸爸：您聽說過《菊花臺》嗎？爸爸說：沒喝過。爸爸以為《菊花臺》和茅臺一樣都是酒呢！什么是代溝，這就是代溝。孩子喜歡李宇春、周杰倫、王力宏，穿著走哈韓、哈日路線，說話中英文混雜，思維跳躍；父母關(guān)注的是股票基金，聽的是宋祖英、彭麗媛，穿的是西裝，說話中規(guī)中矩，思維四平八穩(wěn)。兩代人喜歡的、關(guān)注的東西都不一樣，怎么交流？
沒有共同的愛好和興趣，想要找到話題還真難。所以，高中生回家后主動與父母交流的很少，有些孩子甚至十多天不與父母說一句話。他并不是和父母有矛盾，而是不知道該說什么。父母有時候會主動跟孩子說話，但無非是想了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)得怎么樣，最近學(xué)習(xí)成績好不好，能不能跟上之類的。雖說這也是關(guān)心，但日復(fù)一日總是這一個話題，孩子聽個開頭就煩了。
在我們的調(diào)查中，有問及孩子“最想和父母溝通的內(nèi)容”，93%的受訪者的答案都與“關(guān)注自我”有關(guān)。其中，“個人愛好”的比例最高，達到21%。孩子希望跟父母聊聊喜歡的體娛明星，或者歷史奇聞、健康保健之類的知識。此外，才是“未來人生規(guī)劃”(16%)、“學(xué)習(xí)、高考”(13%)等話題。
但在現(xiàn)實中，大部分高中生說父母跟他們談得最多的是與學(xué)習(xí)和學(xué)校相關(guān)的事情，少部分父母會和孩子談?wù)摗拔磥砺殬I(yè)規(guī)劃”，只有極少數(shù)父母會跟孩子談?wù)撾娪懊餍堑扰c學(xué)習(xí)完全無關(guān)的內(nèi)容。
從調(diào)查中得知，父母最愛談學(xué)習(xí)，這讓高中生最反感�？墒呛芏喔改笡]有意識到這一點，反而不斷詢問孩子學(xué)習(xí)上的事情，給他們增加了心理壓力。而當(dāng)孩子不想溝通時，大多數(shù)家長束手無策。其實，高中生已經(jīng)進入青春期，獨立意識和自我意識都在增強，他們比小時候更加愿意與人交流。當(dāng)遇到困難時，他們通常會找信得過的人溝通，而不是非要求助于家長，這種長大的表現(xiàn)卻不為家長所理解和接受。
二、家長的嘮叨和拿孩子與他人相比較的做法，激發(fā)了高中生的逆反心理。
孩子上高中后，很多家長陷入兩難境地：看著孩子的狀態(tài)不好，不說吧，他不用心；說吧，他嫌你嘮叨。家庭矛盾由此產(chǎn)生，甚至雙方長期冷戰(zhàn)。高中生煩的是家長嘮叨，缺的是與家長的正常溝通。而很多家長認(rèn)為，跟孩子溝通就是督促他學(xué)習(xí)。有些父母很有本事，不管談?wù)撌裁�，話題最后都會繞到學(xué)習(xí)上，無論干什么都能與學(xué)習(xí)聯(lián)系上，好像不談學(xué)習(xí)，孩子就會退步一樣。這種交流無疑讓孩子難以接受。
很多學(xué)生反映，其實不用爸媽說，自己也知道要好好學(xué)習(xí)。進入高中了，誰都知道高考的重要性，怎么會不好好學(xué)習(xí)呢？但是家長不停地嘮叨，反而把原本想好好學(xué)的心情給打亂了，反倒想造反發(fā)泄一下。
中國人在潛意識中喜歡攀比，比工作，比待遇，比容貌，還喜歡比孩子。比孩子時，他們又總是看到別家孩子的優(yōu)點，自己孩子的缺點。如果讓列舉自己孩子的缺點，家長會一口氣說出一大堆；如果要列舉孩子的優(yōu)點，家長就為難了。父母評價孩子的話，經(jīng)常是“你很笨”或者“你不行”，言辭中透露出對孩子的深深失望。
家長的初衷是希望以此激勵孩子上進，但這樣的比較往往適得其反，它給孩子的暗示是：你沒希望了，連父母都不信任你。孩子得不到自我滿足感和成就感，不愿意和家長交流，家長也就無法對孩子進行正確的引導(dǎo)。
三、父母全方位的監(jiān)控，迫使孩子遠離父母。
許多家長對孩子不放心，認(rèn)為孩子小，自己有義務(wù)對孩子進行監(jiān)護。當(dāng)孩子不愿意和他們交流時，他們就開始充當(dāng)“007”，翻查書包、偷看日記、追查電話、拆閱信件等，被孩子發(fā)現(xiàn)了，還理直氣壯地認(rèn)為自己是為了孩子好，怕他一步走錯，步步錯。但讓高中生最苦惱的，恰恰就是爸媽對他全方位的監(jiān)控。一名高中生氣憤地說：“每個人的內(nèi)心都有一個隱秘的世界，未得到邀請，別人是無權(quán)進入的，這是最起碼的尊重，但是我的父母連這點都做不到�！�
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