進(jìn)入高中后（尤其是高三階段），不少同學(xué)就一頭扎進(jìn)教輔書(shū)和練習(xí)題、真題卷里頭去了。受多年來(lái)考前刷題的考試"兵法"影響，大部分同學(xué)覺(jué)得參考書(shū)越多越好，尤其在高考面前，好像比其他同學(xué)少買一本、晚買一會(huì)兒就會(huì)吃虧一樣。其實(shí)，買那么多參考書(shū)有什么用呢?
一來(lái)知識(shí)不夠扎實(shí)根本無(wú)法消受，做了也是無(wú)頭蒼蠅一只，反而影響備考心情；二來(lái)白白浪費(fèi)時(shí)間，多而泛，反而拖累復(fù)習(xí)進(jìn)度。結(jié)果到最后，早早鳴金收兵，做了跟沒(méi)做一樣，而其對(duì)復(fù)習(xí)心態(tài)所造成的影響，甚至比沒(méi)做更可怕。
那么，對(duì)于高中生而言，到底什么樣的參考資料才是最好的?王老師想和大家談?wù)勔韵聨讉�(gè)方面！
01
找準(zhǔn)成績(jī)定位，分層攻克
我們暫且把成績(jī)分成三個(gè)層次：優(yōu)秀、中等、困難。
成績(jī)優(yōu)秀的尖子生——因?yàn)閺?fù)習(xí)階段是面對(duì)大多數(shù)同學(xué)的，這容易導(dǎo)致尖子生覺(jué)得課堂上的內(nèi)容難度不夠，可以找一套有一定難度和分量的參考書(shū)，并且例題、練習(xí)題和答案分開(kāi)，或者再配套一本測(cè)試題作為補(bǔ)充。需要注意的是，挑戰(zhàn)一定難度的題并不指專門(mén)在偏題、怪題上浪費(fèi)時(shí)間，有這個(gè)時(shí)間，更建議大家常常鞏固基礎(chǔ)。
中等生——對(duì)課堂上的教學(xué)內(nèi)容基本適應(yīng)了，但是常常不放心，可以選擇一本難度不大，且包含了詳細(xì)例題分析和解答過(guò)程的參考書(shū)。不必攀比、過(guò)分追求復(fù)習(xí)效率，等自己的成績(jī)提高了再作打算。
學(xué)習(xí)困難生——將主要注意力集中在老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)上來(lái)。課外復(fù)習(xí)上則要注意對(duì)課上的鞏固和強(qiáng)化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，課后有問(wèn)題無(wú)法解答時(shí)，拿筆記下來(lái)，日后一定找老師解答，不然漏洞越來(lái)越大，學(xué)習(xí)起來(lái)也越來(lái)越吃力�？偠灾�，要把精力放在吃透課本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)上，一步步緊跟老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)任務(wù)進(jìn)行高三復(fù)習(xí)。
02
多方面比照，避免盲目
現(xiàn)在市面上的各類參考資料質(zhì)量參差不齊。
一要看是不是正規(guī)出版社或者教育方面的雜志社出版的。常見(jiàn)的教育類出版社有河南教育報(bào)刊社、高等教育出版社、廣東教育出版社、江蘇教育出版社、教育科學(xué)出版社、人民教育出版社、浙江教育出版社等。
二要多聽(tīng)聽(tīng)自己各學(xué)科任課老師的意見(jiàn)。因?yàn)楦鞯厥褂玫氖遣煌慕滩�，高考也有不同的要求，不一定適合每個(gè)人。而且對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，可以針對(duì)你的復(fù)習(xí)情況以及個(gè)人成績(jī)給到一些適合的建議，從而能幫助學(xué)生選到真正適合你水平的復(fù)習(xí)資料，起到更好的備考效果。
三是可以多聽(tīng)聽(tīng)過(guò)來(lái)人的意見(jiàn)。畢竟經(jīng)歷過(guò)高中三年的師哥師姐對(duì)于各種復(fù)習(xí)資料，利弊好壞，適用與否，還是可以給到更切實(shí)有效的建議，這樣可以避免選擇上的盲目性。此外，有些師哥師姐的復(fù)習(xí)筆記也可以借來(lái)看看，有時(shí)甚至比某些參考資料更為有效！
03
注意時(shí)效性，有針對(duì)性選擇
有的參考書(shū)是適合高考第一輪復(fù)習(xí)的，有的是適合第二輪復(fù)習(xí)的，有的則是專題突破的或者是模擬測(cè)試的等等。通常參考書(shū)上都會(huì)有比較明確的提示，因此購(gòu)買的時(shí)候稍作注意就可以了。
購(gòu)買參考資料時(shí)千萬(wàn)別重復(fù)購(gòu)買，即使購(gòu)買也應(yīng)該是同一家出版社的，因?yàn)榇嬖谙盗谢膯?wèn)題。
04
正確選擇參考資料
1、資料過(guò)多、雜、偏、亂的問(wèn)題。選擇了太多的復(fù)習(xí)資料，最后不僅做不完白白浪費(fèi)，還可能會(huì)對(duì)同學(xué)們的補(bǔ)習(xí)起到反作用。因此，參考書(shū)不在多在精，在實(shí)用。
2、大部分時(shí)間都花在參考書(shū)上，而用在課本上的時(shí)間卻很少，本末倒置。
3、抱有一定的僥幸心理。有些同學(xué)幻想從一些標(biāo)榜其押題準(zhǔn)確的圖書(shū)中尋覓高考試題，這都是不切實(shí)際的，因?yàn)槊磕甑母呖碱}都是命題老師在封閉的條件下專門(mén)為高考創(chuàng)造出來(lái)的，無(wú)論是書(shū)篇還是參加高三輔導(dǎo)的教師，只能從命題思維和命題方向上揣度，不可能在高考前掌握任何一道題的具體內(nèi)容。
4、盲目的推崇某個(gè)地區(qū)、某幾所名校、某個(gè)特定的類別的參考書(shū)。但實(shí)際上這些高考輔導(dǎo)書(shū)并不一定適合所有的同學(xué)，所以不要被名校的光環(huán)遮住了眼，選擇適合自己的才是最實(shí)用的。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/969870.html
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