一、試卷分析的意義
考試是一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程中不可缺少的組成部分，是對(duì)教和學(xué)的質(zhì)量的檢驗(yàn)。考試對(duì)教學(xué)有巨大的指揮作用。社會(huì)對(duì)考試有強(qiáng)烈的反響。對(duì)于考試的結(jié)果，有必要進(jìn)行認(rèn)真地研究和分析。在試卷分析工作中，要運(yùn)用考試?yán)碚摵徒虒W(xué)理論，對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行研究，促進(jìn)我們對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思，進(jìn)而找到下一步工作的方向和改進(jìn)的措施�？荚嚱Y(jié)果可以反饋出大量的信息，可以反映出整個(gè)教學(xué)過(guò)程的得失。例如反映出各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的一些情況，反映出學(xué)生的基礎(chǔ)和能力的狀況、反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。我們?cè)诿}的時(shí)候，有多方面的設(shè)計(jì)。考試結(jié)果可以反映命題和考試本身的一些情況，也就是測(cè)量工具、測(cè)量方法和測(cè)量過(guò)程的情況。分析這些信息，能引起我們很多思考，可以形成一些認(rèn)識(shí)，提出一些觀(guān)點(diǎn)和建議�？梢怨╊I(lǐng)導(dǎo)決策時(shí)參考，供自己作為制定工作策略的依據(jù)，對(duì)學(xué)校老師和學(xué)生提供指導(dǎo)�？梢�(jiàn)，試卷分析是一件很重要的工作。
另外有一種試卷分析是做試題分析。為了說(shuō)明檢測(cè)的結(jié)果有效，要對(duì)檢測(cè)工具試題和檢測(cè)過(guò)程做科學(xué)的說(shuō)明。這就是試題分析。實(shí)際上每年高考以后，我們都做試題分析。每年高考試題評(píng)價(jià)會(huì)，那就是評(píng)價(jià)試題，分析試題的設(shè)計(jì)、試題的特色、試題對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向，評(píng)判命題的質(zhì)量。此外，教育科研中，對(duì)測(cè)試還有的特殊的要求。要研究測(cè)試的設(shè)計(jì)、測(cè)試結(jié)果或統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析，對(duì)于有效性的檢驗(yàn)等等，單有一套理論和方法。本文講的不是那種。
二、試卷分析的原則
第一要看對(duì)象，有針對(duì)性。不說(shuō)那種千篇一律形式主義的套話(huà)。不同對(duì)象例如：局長(zhǎng)、區(qū)長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，要聽(tīng)匯報(bào)。這是一種。面向本學(xué)科的任課老師，這又是一種。對(duì)學(xué)生，又是一種。這三種試卷分析，對(duì)象不同，內(nèi)容和各方面的要求就有所不同。
第二是不搞走過(guò)場(chǎng)的表面文章。目的是不斷地提高我們工作的科學(xué)性，有效地指導(dǎo)工作。
第三是要有科學(xué)的統(tǒng)計(jì)，定性與定量結(jié)合。光定性說(shuō)一些看法、觀(guān)點(diǎn)，沒(méi)有數(shù)量的分析不行。要有科學(xué)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，定性與定量結(jié)合。
第四要深入思考有關(guān)的問(wèn)題，形成觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。不就事論事，不列流水帳，不上習(xí)題課。不是一道題一道題地講怎么解題。觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解是來(lái)自于對(duì)一些問(wèn)題的思考。對(duì)考試和試卷演變的軌跡，對(duì)學(xué)生的情況，教學(xué)的規(guī)律，都可以做一些研究，得出分析和判斷。另外，結(jié)合對(duì)工作過(guò)程的回顧，對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的回顧，對(duì)于工作得失的思考，在試卷分析里也可以得出一些認(rèn)識(shí)。就象工廠(chǎng)檢驗(yàn)一個(gè)產(chǎn)品，是合格、是不合格。發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)什么毛病，就要回想生產(chǎn)過(guò)程，可能是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。是機(jī)械的問(wèn)題，是原材料的問(wèn)題，是工人操作的問(wèn)題，還是管理的問(wèn)題。反復(fù)思考，目的是想解決問(wèn)題。
第五是要有理論的指導(dǎo)。所謂理論不外乎考試?yán)碚摵徒虒W(xué)理論。這兩方面的理論，都說(shuō)來(lái)話(huà)長(zhǎng)�，F(xiàn)在這方面的書(shū)挺多的。咱們由淺入深、由易到難，要掌握一點(diǎn)這個(gè)東西。再做試卷分析的時(shí)候，有理論指導(dǎo)，就可以站得高一點(diǎn)，也能更深入一點(diǎn)。如同檢驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量，工人檢驗(yàn)，技術(shù)員檢驗(yàn)，工程師檢驗(yàn)，想法的深度、廣度是不一樣的。
三、向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的試卷分析
給領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)和看的試卷分析，簡(jiǎn)而言之就是勾玄提要。定性的要有觀(guān)點(diǎn)，定量的要有數(shù)據(jù)和結(jié)論。不說(shuō)過(guò)程，不說(shuō)細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)明扼要，少而精。一般寫(xiě)出來(lái)大約二三千字，講起來(lái)15到20分鐘。你講的越少，他聽(tīng)的越明白。你講的越多，他越聽(tīng)不清楚。你講的特多，他根本就不聽(tīng)啦。
這個(gè)試卷分析包括以下四個(gè)部分內(nèi)容。
第一部分是命題說(shuō)明。假如是中考、高考、會(huì)考，是上級(jí)有關(guān)部門(mén)命題。試卷分析要對(duì)它進(jìn)行概括的評(píng)論：這份題怎么樣。假如是本區(qū)統(tǒng)考，是自己命題，就要簡(jiǎn)要說(shuō)明命題的整體考慮。命題說(shuō)明里頭還包括對(duì)試題的具體介紹。介紹題型、題量、題目的特色、設(shè)計(jì)、各種比例關(guān)系、題目的臺(tái)階、題目的難度。可以簡(jiǎn)明扼要地提煉出幾句話(huà)來(lái)，說(shuō)出它的特色。包括對(duì)學(xué)生能力考查的一些設(shè)計(jì)，課本題、常見(jiàn)題有怎樣的變化。假如咱們自己出題，一模、二模或者統(tǒng)練，命題預(yù)計(jì)難度是多少，要有說(shuō)明。而且，這個(gè)預(yù)期難度要與去年同期進(jìn)行比較。這份題比去年的這份題是難、是容易、還是差不多。給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一定得有這個(gè)判斷。再加上學(xué)生情況，他要估計(jì)一下今年學(xué)生的水平和今年的各項(xiàng)工作數(shù)據(jù)。他要這個(gè)信息。命題說(shuō)明，其實(shí)就是幾百字，要求把這些事概括地說(shuō)清楚。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/977140.html
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