學(xué)習(xí)高中生物的三個小技巧

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中生物 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

1.掌握基本知識要點,先記憶,后理解

與學(xué)習(xí)其它理科一樣,生物學(xué)的知識也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,但是,高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點。

對于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué) 物理 化學(xué)來說,這些學(xué)科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚,比如:數(shù)學(xué)中的未知數(shù)x 化學(xué)中的原子 電子以及物理中的力 光等等。而對于生物學(xué)來說,同學(xué)們要思考的對象即思維元素卻是陌生的細(xì)胞 組織 各種有機(jī)物和無機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞 術(shù)語之后才有可能掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律,既所謂先記憶,后理解。

2.弄清知識內(nèi)在聯(lián)系,瞻前顧后 左顧右盼

在記住了基本的名詞 術(shù)語和概念之后,同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu) 群體之間的聯(lián)系,也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

如:關(guān)于dna,我們會分別在緒論 組成生物體的化合物和生物的遺傳和變異這三個地方學(xué)到,但教材中在三個地方的論述各有側(cè)重,同學(xué)們要前后聯(lián)系起來思考,既所謂瞻前顧后。又如:在學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時,我們會學(xué)習(xí)許多細(xì)胞器,那么這些細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能有何異同呢?這需要大家做了比較才能知道,既所謂左顧右盼。

3.深刻理解重點知識,讀書做到六個w

對于一些重點和難點知識,大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家讀書時要時時思考六個w。這六個w分別是:

who誰或什么結(jié)構(gòu)

what發(fā)生了什么變化或有什么

how怎樣發(fā)生的

when什么時間或什么順序

where在什么場所或結(jié)構(gòu)中發(fā)生的

到了高中,你首先要明確的一點就是,在高中,學(xué)習(xí)的科目沒有大科、小科之分,只有高考和非高考科目之分。比如對于理傾學(xué)生來說,語數(shù)外、理化生是高考科目,其他為非高考科目;對于文傾學(xué)生來說,語數(shù)外、政史地是高考科目,其他為非高考科目。因此,如果大家把生物當(dāng)成初中的小科,當(dāng)成文科來看待,指望考前背一背,可以這樣說,這種情況下你的高中生物是根本學(xué)不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分,那是天方夜譚!可以毫不夸張地說,在高中尤其是在生物考試中,你也很難取得高分,更何況你考前背背呢。

生物學(xué)習(xí)方法小經(jīng)驗

1、考試范圍:必修二全冊和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分,簡答題50分,其中包括實驗設(shè)計一道

2、復(fù)習(xí)注意:首先是下功夫,扎實細(xì)致地進(jìn)行復(fù)習(xí),投入的時間和精力總是能反映在成績上的。其次是注意生物復(fù)習(xí)方法,牢固掌握基礎(chǔ)知識,特別是基本概念和基本原理,要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;有針對性的多做一些習(xí)題,對做錯的習(xí)題所涉及的知識點要特別注意復(fù)習(xí)鞏固、加深理解,避免再次出錯;翻閱以前的習(xí)題、試卷,對一些以前出錯的題重復(fù)做一遍;考試時先做簡單的題目,先把穩(wěn)得的分得到,仔細(xì)審題,抓住要點。

3、生物是一個偏文的學(xué)科,因此有些知識點一定要記扎實,“當(dāng)背則背”,沒有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理,掌握一個公式、定理,就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會要求你一字不差的答出某概念,比如,問:能釋放抗體的細(xì)胞是什么?答案應(yīng)為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞亦可),但不可以答“B細(xì)胞”,又如,問:少量生長素可促進(jìn)生長,過量生長素會抑制生長,這種現(xiàn)象說明?應(yīng)答生長素具有兩重性,答“雙重性”就一分也沒有唉。因為嚴(yán)密是生物科的特點,一個概念,差之毫厘的結(jié)果---往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴(yán)謹(jǐn)。


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