主要因素是鹽本身的性質(zhì),組成的鹽的酸根對(duì)應(yīng)的酸越弱(或陽(yáng)離子對(duì)應(yīng)的堿越弱),水解程度就越大,另外還受溫度、濃度及外加酸堿等因素的影響。
(1)溫度:鹽的水解是吸熱反應(yīng),因此升高溫度水解程度增大;
(2)濃度:鹽的濃度越小,水解程度越大,但溶液的酸堿性一般越弱;
(3)外加酸堿:外加酸堿能促進(jìn)或抑制鹽的水解,使鹽的水解程度降低,但由于酸(或堿)的加入,使溶液的酸(堿性)增強(qiáng)。
例如: 外界條件對(duì)
![](http://pic2.mofangge.com/upload/knowlageEx/05/0103/0103143018151868.png)
![](http://pic2.mofangge.com/upload/knowlageEx/05/0103/01031430182451215.png)
![](http://pic2.mofangge.com/upload/knowlageEx/05/0103/01031430183542435.png)
![](http://pic2.mofangge.com/upload/knowlageEx/05/0103/010314301851036882.png)
(4)能水解的陽(yáng)離子與能水解的陰離子混合,會(huì)相互促進(jìn)水解。常見(jiàn)的含下列離子的兩種鹽混合時(shí),會(huì)發(fā)生較徹底的雙水解反應(yīng):陽(yáng)離子:Fe3+、Al3+;陰離子:CO32-、HCO3-、S2-、HS-、AlO2-、SO32-、HSO3-等。
(5)Fe3+與S2-、HS-、SO32-、HSO3-等還原性離子發(fā)生氧化還原反應(yīng),而不是發(fā)生雙水解反應(yīng)。
(6)HCO3-與AlO2-在溶液中也不能共存,可發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀,但不是由于雙水解反應(yīng),而是:
![](http://www.yy-art.cn/uploads/allimg/171231/20562UM4-4.gif)
鹽類水解程度大小比較規(guī)律:
1.鹽水解生成的弱酸(或弱堿)越弱,水解程度越大。常據(jù)此判斷弱酸(或弱堿)的相對(duì)強(qiáng)弱:如等濃度的三種鹽溶液,pH依次增大,則弱酸根離子
的水解程度依次增大,所以酸性HX>HY>HZ。
2.相同條件下:正鹽>相應(yīng)酸式鹽。如水解程度
3.相互促進(jìn)水解的鹽>單水解的鹽>相互抑制水解的鹽。如水解程度
相關(guān)高中化學(xué)知識(shí)點(diǎn):水解方程式
水解方程式:
1、定義:表示鹽水解的式子。
2、書(shū)寫(xiě)水解方程式的注意事項(xiàng):
(1)找出鹽類組成中會(huì)發(fā)生水解的離子(弱酸陰離子或弱堿陽(yáng)離子),直接寫(xiě)出鹽類水解的離子方程式。
(2)鹽類的水解反應(yīng)是中和反應(yīng)的逆反應(yīng),中和反應(yīng)的程度很大,水解反應(yīng)的程度很小,故寫(xiě)鹽類的水解反應(yīng)方程式或離子方程式時(shí),一般不寫(xiě)“=”而寫(xiě)“
![](http://www.yy-art.cn/uploads/allimg/171231/20562Q510-9.gif)
(3)一般鹽類水解的程度很小,水解產(chǎn)物也少,通常不生成沉淀或氣體,也不發(fā)生分解。在書(shū)寫(xiě)鹽類水解的離子方程式時(shí)一般不標(biāo)“↑”或“↓”,也不把生成物(如NH3·H2O、H2CO3)寫(xiě)成其分解產(chǎn)物的形式。
(4)多元弱酸的鹽中弱酸根離子分步水解,第一步比較容易發(fā)生,第二步比第一步難。水解時(shí)以第一步為主。多元弱酸的水解反應(yīng)式應(yīng)分步書(shū)寫(xiě),而多元弱堿的水解反應(yīng)不分步書(shū)寫(xiě)。
(5)某些鹽溶液在混合時(shí),由于一種鹽的陽(yáng)離子和另一種鹽的陰離子都能發(fā)生水解,水解后溶液的性質(zhì)相反,它們?cè)谝黄饡r(shí)就能相互促進(jìn)對(duì)方的水解,使兩種離子的水解趨于完全。稱為雙水解。如:鋁鹽和碳酸鹽混合:
![](http://www.yy-art.cn/uploads/allimg/171231/20562VT8-10.gif)
鹽類水解方程式的書(shū)寫(xiě):
一般來(lái)說(shuō),鹽類水解的程度不大,應(yīng)該用可逆號(hào)“”表示,鹽類水解一般不會(huì)產(chǎn)生沉淀和氣體,所以不用“↑”“↓”符號(hào)表示。
1.一元弱酸的強(qiáng)堿鹽和一元弱堿的強(qiáng)酸鹽的水解。
2.多元弱酸的強(qiáng)堿鹽的水解是分步進(jìn)行的,不能合并,以第一步為主。
3.多元弱堿的強(qiáng)酸鹽的水解。
4.弱酸的銨鹽的水解。
5.完全雙水解的離子間的反應(yīng)用“==”表示,標(biāo)明“↑”“↓”符號(hào)。如
相關(guān)高中化學(xué)知識(shí)點(diǎn):鹽類水解判斷溶液酸堿性或比較溶液pH值的大小
鹽類水解原理的應(yīng)用:
(1)鹽水解的規(guī)律:
①誰(shuí)弱誰(shuí)水解,誰(shuí)強(qiáng)顯誰(shuí)性,越弱越水解,都弱都水解,無(wú)弱不水解
②多元弱酸根、正酸根離子比酸式酸根離子水解程度大得多,故可只考慮第一步水解
(2)具體分析一下幾種情況:
①?gòu)?qiáng)堿弱酸的正鹽:弱酸的陰離子發(fā)生水解,水解顯堿性;如:Na2CO3、NaAc等
②強(qiáng)酸弱堿的正鹽:弱堿的陽(yáng)離子發(fā)生水解,水解顯酸性;如:NH4Cl、FeCl3、CuCl2等;
③強(qiáng)酸強(qiáng)堿的正鹽,不發(fā)生水解;如:Na2SO4、NaCl、KNO3等;
④弱酸弱堿的正鹽:弱酸的陰離子和弱堿的陽(yáng)離子都發(fā)生水解,溶液的酸堿性取決于弱酸和弱堿的相對(duì)強(qiáng)弱,誰(shuí)強(qiáng)顯誰(shuí)性;
⑤強(qiáng)酸的酸式鹽只電離不水解,溶液顯酸性,如:NaHSO4;而弱酸的酸式鹽,既電離又水解,此時(shí)必須考慮其電離和水解程度的相對(duì)大。喝綦婋x程度大于水解程度,則溶液顯酸性,如:NaHSO3、NaH2PO4;若水解程度大于電離程度,則溶液顯堿性,如:NaHCO3、NaHS、Na2HPO4等。
(3)幾種鹽溶液pH大小的比較強(qiáng)酸強(qiáng)堿鹽pH=7、強(qiáng)堿弱酸鹽pH>7、強(qiáng)酸弱堿鹽pH<7
根據(jù)其相應(yīng)的酸的酸性大小來(lái)比較,鹽溶液對(duì)應(yīng)的酸的酸性越強(qiáng),其鹽溶液的pH越小如:HClO酸性小于H2CO3,溶液pH NaClO>Na2CO3
酸式鹽溶液酸堿性的判斷:
酸式鹽的水溶液顯什么性,要看該鹽的組成微粒。
1.強(qiáng)酸的酸式鹽只電離,不水解,溶液一定顯酸性。如溶液:
2.弱酸的酸式鹽溶液的酸堿性,取決于酸式酸根離子的電離程度和水解程度的相對(duì)大小。
(1)若電離程度小于水解程度,溶液顯堿性。例如溶液中:
溶液顯堿性。NaHS溶液、Na2HPO4溶液亦顯堿性
(2)若電離程度大于水解程度,溶液顯酸性。例如溶液中:
溶液顯酸性
溶液亦顯酸性。
鹽溶液蒸干后所得物質(zhì)的判斷:
1.考慮鹽是否分解。如加熱蒸干溶液,因
分解,所得固體應(yīng)是
2.考慮氧化還原反應(yīng)。如加熱蒸干溶液,因
易被氧化,所得固體應(yīng)是
3.鹽水解生成揮發(fā)性酸時(shí),蒸干后一般得到弱堿,如蒸干溶液,得
鹽水解生成不揮發(fā)性酸時(shí),蒸干后一般仍為原物質(zhì),如蒸干
溶液,得
4.鹽水解生成強(qiáng)堿時(shí),蒸干后一般得到原物質(zhì),如蒸干溶液,得到
等。
5.有時(shí)要多方面考慮,如加熱蒸干溶液時(shí),既要考慮水解,又要考慮
的分解,所得固體為
相關(guān)高中化學(xué)知識(shí)點(diǎn):鹽類水解的定義
鹽類水解:
1.定義:在水溶液中鹽電離出來(lái)的離子跟水電離出來(lái)的H+或OH-結(jié)合生成弱電解質(zhì)的反應(yīng),叫做鹽類水解。
2.實(shí)質(zhì):生成弱電解質(zhì),使水的電離平衡被破壞而建立新的平衡。
3.條件:鹽中必須有弱酸根離子或弱堿陽(yáng)離子,鹽溶于水。
4.特點(diǎn):可逆性,寫(xiě)水解離子方程式時(shí)要用“” 水解是吸熱過(guò)程,是中和反應(yīng)的逆過(guò)程。一般,水解的程度較小,寫(xiě)離子方程式時(shí),不能用“↑”或“↓”符號(hào)。多元弱酸根分步水解,以第一步為主。多元弱堿陽(yáng)離子一步水解。
5.規(guī)律:有弱才水解,無(wú)弱不水解。誰(shuí)弱誰(shuí)水解,誰(shuí)強(qiáng)顯誰(shuí)性。越弱越水解,都弱都水解。例如:25℃時(shí)
四種重要的動(dòng)態(tài)平衡的比較:
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/978911.html
相關(guān)閱讀:理性分析高中階段學(xué)習(xí)方法