方法是：運用語文課的歸納段落大意的方法，提煉每段的核心內(nèi)容，并用關(guān)鍵詞語概括段意，寫在課本自然段的旁邊，如：歷史背景、經(jīng)過、失敗原因、意義、評價等等。預(yù)習(xí)后，合上課本，想一想：下節(jié)課老師要講什么新問題？自己懂不懂與這個新問題有聯(lián)系的舊知識是什么？還有沒有什么不懂的問題，需要上課時重點聽老師講，這樣回憶后，就可以查出自己預(yù)習(xí)的效果怎樣了，以便進行調(diào)整改進。預(yù)習(xí)是自己獨立地接受新知識的過程，雖然開始費點時間，可是上課可以有重點的聽講了，減少了因上課處處被動聽講的時間，效率提高了，也增強了學(xué)習(xí)的自信心。因為學(xué)懂了，課后復(fù)習(xí)的時間便減少了，做作業(yè)也快了。

雖然預(yù)習(xí)時花掉了一些時間，但從提高了上課、復(fù)習(xí)和做作業(yè)的效率上得到了補償，時間一長學(xué)習(xí)成績就會穩(wěn)步上升�？梢赃@樣說，預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的加速運動，它可以改變我們學(xué)習(xí)被動的局面。

歷史是一個記憶性很強的科目，大家往往會發(fā)現(xiàn)很難把所學(xué)的知識都一一記住，甚至記了幾遍后，隔了不久便會遺忘。其實，想要把歷史知識記住，是有規(guī)律可循的。例如，學(xué)習(xí)古代史，可分解為政治特征、經(jīng)濟特征、民族關(guān)系、對外交往、文化五大方塊進行記憶。而對于世界史和中國近現(xiàn)代史則要注重理解，因為許多歷史事件是相互交織、脈脈相承的，這樣就組成了一個較龐大的記憶網(wǎng)絡(luò)，死記硬背是行不通的，而且很吃力，這就需要理解的幫助，聯(lián)系當時的歷史背景，運用邏輯推理的方法，就較容易將此歷史事件的來龍去脈理清楚。

要想學(xué)好歷史，在考試中取得好成績，還必須掌握解題的方法，在練習(xí)中不斷提高自己的能力�，F(xiàn)在，歷史考試主要有以下四種題型：選擇題、判斷題、材料分 析題和問答題。首先，我們要了解各種題型的解答方法和要求�；卮饡r要把相應(yīng)的問題講清楚，答完整。答案要層次清楚，最好分要點作答。掌握了基本的方法，通過不斷的練習(xí)，解題能力就會逐步提高。

“世上無難事，只怕有心人”，同學(xué)們，只要你們對歷史學(xué)習(xí)付出極大的熱忱，有信心和決心，肯努力，講求方法，你們一定能學(xué)好歷史，并在考試中取得優(yōu)秀的成績。

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