學(xué)好高中生物課，不僅要有明確的學(xué)習(xí)目的，還要有勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)生物科學(xué)的特點(diǎn)，小編為大家準(zhǔn)備了這篇關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的高中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望大家認(rèn)真閱讀!

知識(shí)點(diǎn)概述

1、通過(guò)類(lèi)比找到生態(tài)系統(tǒng)不同于種群、生物群落的特點(diǎn) 2、生態(tài)系統(tǒng)的成分與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

本節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)的入門(mén)知識(shí)，也是認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，我們研究生態(tài)系統(tǒng)，就是要研究生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)是生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。最大的生態(tài)系統(tǒng)就是生物圈，是我們研究生態(tài)學(xué)部分的最大范疇。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)就是指的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(即食物鏈和食物網(wǎng))。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括四部分：非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。非生物的物質(zhì)(水分、空氣、無(wú)機(jī)鹽等)和能量(陽(yáng)光、熱能等)——為生物提供物質(zhì)和能量，是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分;生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，是生態(tài)系統(tǒng)的基石;消費(fèi)者是生態(tài)系統(tǒng)中最活躍的成分，它的存在加快了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);分解者是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵成分，沒(méi)有分解者，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩潰。

食物鏈和食物網(wǎng)又稱為生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。食物鏈有很多種，如捕食鏈、寄生鏈、腐生鏈等，通常提到的食物鏈?zhǔn)遣妒虫�。食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者 高中歷史，各生物之間單方向食物連結(jié)，終點(diǎn)是不被其他生物所食的生物;生產(chǎn)者是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，初級(jí)消費(fèi)者是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，次級(jí)消費(fèi)者是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，三級(jí)消費(fèi)者是第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，以此類(lèi)推;同一消費(fèi)者的營(yíng)養(yǎng)級(jí)并不固定，同一種消費(fèi)者在不同的食物鏈中，可占不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí);一條食物鏈一般不超過(guò)五個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí);在食物網(wǎng)中，兩種生物之間的關(guān)系有可能既是捕食關(guān)系，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，生物之間多方向食物連結(jié)，一般認(rèn)為，生物種類(lèi)越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜。

常見(jiàn)考點(diǎn)考法

本節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)部分，難度不大，通常以選擇題的形式出現(xiàn)，考查生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的具體內(nèi)容或考查生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)等。

常見(jiàn)誤區(qū)提醒

【典型例題】

例1. 生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述，不正確的是( )

A. 都位于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí) B. 一定能固定CO2

C. 都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體 D. 一定是植物

解析：生產(chǎn)者都位于食物鏈的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，屬于自養(yǎng)型生物，即能夠把二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，實(shí)現(xiàn)了無(wú)機(jī)界能量向有機(jī)界能量轉(zhuǎn)換的過(guò)程。生產(chǎn)者包括綠色植物和自養(yǎng)型細(xì)菌。

答案：D

【總結(jié)升華】

生產(chǎn)者的判定標(biāo)準(zhǔn)——能夠以二氧化碳為原料合成有機(jī)物.

生態(tài)系統(tǒng)的各種成分缺一不可，它們?cè)谙到y(tǒng)中行使著各自的功能。自養(yǎng)型生物充當(dāng)生產(chǎn)者溝通了從無(wú)機(jī)物到有機(jī)物的循環(huán)、消費(fèi)者作為異養(yǎng)型生物在物質(zhì)的流動(dòng)中起到了促進(jìn)作用、分解者同樣是異養(yǎng)型生物，與前者不同的是，它們是以其他生物的遺落物為生活資源，溝通了從有機(jī)物到無(wú)機(jī)物的循環(huán)。

這篇關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的高中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)就介紹到這里了，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助!

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/98156.html

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