25
分）
呼嚕
趙新
這是一條燒得很熱的土炕。
炕頭兒上睡著父親，后炕里睡著縣長，吳有睡在他們中間，吳有是桃樹灣村的村主任。這天下午縣長來到村里，搞農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整調(diào)查，因和父親談得投機(jī)，就和父親交了朋友，晚上索性連縣城也不回了，堅(jiān)決要和父親住在一起，以便把還沒念叨完的事情接著念叨下去。這樣吳有就叫娘和媳婦睡在一起，自己陪了領(lǐng)導(dǎo)和父親睡。
吳有很激動，很興奮。他先是端茶倒水遞火點(diǎn)煙耐心地聽父親和縣長說莊稼話桑麻，然后在炕上鋪好被褥放好枕頭端來尿盆。等伺候兩個人睡下以后，夜已經(jīng)深了，因怕鬧出什么響動打擾縣長休息，他連衣服都沒脫就悄悄鉆進(jìn)了被窩。
秋天的夜，月色朦朧，氣爽風(fēng)柔，更有那瓜果甜香絲絲縷縷從門縫里飄進(jìn)來，讓人感到生活是這般美好。吳有先是靠近父親這邊睡，但從父親頭上散發(fā)出來的濃濃的汗息一陣強(qiáng)似一陣，一陣比一陣猛烈，嗆鼻子嗆眼睛還似乎嗆耳朵，熏得他用被子捂住腦袋還是受不了；吳有只好往縣長那邊挪，這一挪就妙了：從縣長頭上散發(fā)出來的芬芳的皂香醒脾醒胃，清心爽神，令人舒暢愉悅。縣長和父親同歲，都是五十有二；縣長和父親個頭兒一樣，都是一米七左右；縣長和父親胖瘦相同，老來都有些發(fā)福�？删褪沁@味道不一樣，兩個人一個天上一個地下呀！
吳有不能再朝后炕里挪了，再挪就挨著縣長、就礙縣長的事了！要是自己的手腳碰了縣長而且把縣長碰醒了，那會造成怎樣嚴(yán)重的后果？他這個村主任還稱職嗎？
吳有穩(wěn)住了身子，一邊聞那清心爽肺綿綿不絕的皂香，一邊傾聽外面的天籟之音：院里有露珠落地，那晶瑩的露珠落在鋪了水泥的院子里，聲音清脆圓潤，明快爽朗，珠落玉盤一樣好聽。
突然，父親打起了呼嚕。父親的呼嚕由小到大，由弱到強(qiáng)，后來就居高不下，一味地兇猛激烈，波瀾壯闊！吳有已經(jīng)有十年不和父親在一條炕上睡覺了，想不到這土里刨食吃的老漢竟然這樣雄姿勃發(fā)，驚天動地，那呼嚕打得虎嘯狼吼，萬馬奔騰，環(huán)環(huán)相接，密不透風(fēng)，中間就絲毫沒個停歇的時候！
這呼嚕聽著特別刺耳，特別難受！或嘈嘈雜雜，如人喊馬叫；或嘩啦嘩啦，如暴雨來臨；或浪濤涌動，如洪水漫卷；或霹靂電閃，如地裂天崩！
吳有決定推醒父親：一是他受不了這種噪音的煎熬，二是怕父親的呼嚕把縣長吵醒了，顯得自己全家都沒有修養(yǎng)——一個敢當(dāng)著縣長任意地打呼嚕的家庭，還有什么精神文明？
吳有悄悄地挪到炕頭兒，正要伸手推醒父親的時候，縣長那里也打起了呼嚕！縣長睡覺也打呼嚕，這是吳有萬萬沒有想到的事情！但是奇了，縣長的呼嚕一如那縷妙不可言的皂香，打得舒緩悠揚(yáng)，余音繞梁，聽起來如小河流水，春雨飄灑，燕語呢喃，微風(fēng)送爽
。
而且縣長的呼嚕打得很有節(jié)奏，起伏有致，強(qiáng)弱勻稱，一會兒縹縹緲緲聲若琴弦，一會兒絲絲縷縷恰如游云，簡直是天上的一支樂曲，在人間制作出的一種仙境，聽起來是一種甜美的藝術(shù)享受，令人大飽耳福！
縣長和父親同歲，縣長和父親個頭兒一樣，縣長和父親胖瘦相同，可就是打呼嚕的聲音不一樣。兩個人哪里能一樣��！
吳有感嘆不已，吳有突發(fā)奇想：自己是高中畢業(yè)，在學(xué)校學(xué)習(xí)時就有很高的音樂天賦，那首廣為傳唱深受歡迎的校歌就是自己譜寫的曲子，現(xiàn)在何不把縣長的呼嚕之聲原汁原味地記錄下來，作為一首輕音樂奉獻(xiàn)給社會？即使不能廣為傳唱，自己還可以哼唱，哼唱久了，熟能生巧，說不定以后自己打呼嚕時也能打出縣長的味道和水平來，這對自己的前途怕是大為有益！
吳有悄悄地下了炕，悄悄地拿來筆和紙，悄悄地伏在桌子上，悄悄地摁亮了手電筒。在完整地反復(fù)地記錄和核對了縣長的“藝術(shù)之聲”后，他也草草地記錄了父親的呼嚕之聲。他把兩首曲子進(jìn)行對照，父親的和縣長的果然不能同日而語，遠(yuǎn)不在一個檔次！
第二天吳有興致勃勃地來到縣文化館，把頭天晚上記錄好的兩首曲子給李老師。他讀高中時李老師教他音樂，李老師藝術(shù)造詣很深，寫過很多有名的歌曲，是省內(nèi)的音樂權(quán)威。
李老師先看父親的呼嚕之聲。李老師看了兩遍，默唱了兩遍，又小聲唱了兩遍，又大聲唱了兩遍。李老師前所未有地激動起來，簡直是手舞足蹈，欣喜若狂！李老師大喊大叫地說：好，好，好！這首曲子氣魄宏大，旋律高昂，有耕種的艱辛，有收獲的喜悅，有春風(fēng)秋雨，有酷暑寒霜，有雷有閃有情有愛，有百鳥爭鳴稻谷飄香……吳有，了不得了不得，這是一首雄壯的散發(fā)著泥土氣息的《田園進(jìn)行曲》，我馬上給你推薦出去，讓大家欣賞！
吳有說：李老師，請您再看看那一首！
李老師拿出縣長的“藝術(shù)之聲”。李老師只哼了一遍，就皺了眉頭。
李老師說：吳有，這不是歌曲，這是一個人在打呼嚕！
（有刪改）
（
1
）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（
）（
）（
5
分）
A
．小說標(biāo)題“呼嚕”與小說情節(jié)密切相關(guān)，作者生動地描繪了吳有父親和縣長的呼嚕聲，并細(xì)膩地描寫了吳有聽到呼嚕聲后的心理活動，推動了吳有譜曲這一情節(jié)的發(fā)展。
B
．文中寫吳有父親的呼嚕聲驚天動地、萬馬奔騰，駢散結(jié)合，富有激情，加快了語言的節(jié)奏，使小說極具感染力。
C
．小說中吳有沒脫衣服鉆進(jìn)被窩后和吳有父親打呼嚕前各有一段環(huán)境描寫，兩處環(huán)境描寫都是為了烘托吳有與縣長同塌而眠激動、興奮的心情。
D
．吳有作為農(nóng)村基層干部，對來做農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整調(diào)查的縣長阿諛奉承，甚至做出了把縣長的呼嚕聲譜成曲拿來傳唱的丑陋行徑。
E
．小說開頭交代“這是一條燒得很熱的土炕”，引導(dǎo)了小說人物縣長、吳有和吳有父親的出場，整個故事在土炕上發(fā)生，縣長在小說中只起到了一個陪襯的作用。
（
2
）請用簡明的語言概述故事的情節(jié)。（
6
分）
（
3
）小說主要用了對比的表現(xiàn)手法，請結(jié)合文本分析對比手法的運(yùn)用，并談?wù)勊淖饔�。�?br />6
分）
（
4
）著名評論家許來渠先生稱：趙新的小說有他自己的獨(dú)特的鄉(xiāng)土韻味，請分析該小說中的鄉(xiāng)土韻味。（
8
分）
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