在學(xué)習(xí)高中物理的時(shí)候往往會(huì)遇到很多關(guān)于物理問(wèn)題，上課覺(jué)著什么都懂了，可等到做題目時(shí)又無(wú)從下手。以至于對(duì)于一些意志薄弱、學(xué)習(xí)方法不對(duì)的同學(xué)就很難再堅(jiān)持下來(lái)。過(guò)早的對(duì)物理沒(méi)了興趣，傷害了到高中的學(xué)習(xí)信心。收集整理下面的這幾個(gè)問(wèn)題，是一些同學(xué)們的學(xué)習(xí)疑問(wèn)，小編做一個(gè)統(tǒng)一的回復(fù)，有同樣問(wèn)題的同學(xué)，可以仔細(xì)看一下。
問(wèn)題和答復(fù)如下：
【問(wèn)：溫度與分子動(dòng)能之間有何關(guān)系？】
答：分子動(dòng)能就是單獨(dú)某個(gè)分子運(yùn)動(dòng)而具有的能量。
我們?nèi)シ治龊脱芯课矬w總能量（宏觀能量）時(shí)，單個(gè)的某分子動(dòng)能的大小是沒(méi)有意義的。
我們要研究的是所有分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能，構(gòu)成物體的大量分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能的標(biāo)志就是溫度的大小，當(dāng)然，溫度也是其宏觀表征。
【問(wèn)：向心力是力嗎？】
答：向心力不是力，不滿足力的定義條件，其只是力的一種表現(xiàn)形式。
嚴(yán)謹(jǐn)來(lái)講，并不能說(shuō)物體“受到向心力的作用”。
我們可以這么說(shuō)：重力和軌道支持力共同提供了向心力；或者說(shuō)：小球在重力與軌道支持力提供的向心力的作用下，開(kāi)始做圓周運(yùn)動(dòng)。
很多同學(xué)掛在嘴邊的“小球受到向心力”，作圓周運(yùn)動(dòng)，這種表達(dá)方式不科學(xué)。
【問(wèn)：反電動(dòng)勢(shì)是什么？】
答：電動(dòng)機(jī)在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，線圈中也會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，這個(gè)電動(dòng)勢(shì)總要削弱原來(lái)電源的電動(dòng)勢(shì)的作用（反向），我們通常把產(chǎn)生的這個(gè)電動(dòng)勢(shì)稱之為反電動(dòng)勢(shì)。
【問(wèn)：電容c的大小取決于什么？】
答：同學(xué)們要注意的是高中物理涉及到電容的公式有兩個(gè)。
公式c=q/u是計(jì)算式，類似于r=u/i；另一個(gè)公式是決定公式c=es/4πkd，類似于這個(gè)公式，電阻r=ρl/s；顯然，電容的大小是由后者決定的。
【問(wèn)：課下學(xué)物理怎么做總結(jié)？】
答：及時(shí)總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，對(duì)物理學(xué)習(xí)非常重要。
以上溫度與分子動(dòng)能之間有何關(guān)系？由小編整理，希望能夠幫助同學(xué)解決一些關(guān)于物理上的問(wèn)題，下面是小編關(guān)于物理學(xué)習(xí)方法及技巧的一些經(jīng)驗(yàn)。
問(wèn)題：想自學(xué)學(xué)習(xí)物理，有什么學(xué)習(xí)方法能提升效率?
答：可以去網(wǎng)上找物理學(xué)習(xí)的視頻自己學(xué)習(xí)，把握每一章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。因?yàn)樾轮R(shí)如果自己去看的話很難有一個(gè)系統(tǒng)的把握，也抓不住重點(diǎn)，效率比較低。跟著視頻學(xué)習(xí)過(guò)之后自己再把學(xué)過(guò)的內(nèi)容梳理一遍，需要理解和記憶一定要掌握熟練，然后進(jìn)行練習(xí)鞏固。同時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把平時(shí)練習(xí)做錯(cuò)的題認(rèn)真整理總結(jié)，經(jīng)常拿出來(lái)復(fù)習(xí)鞏固。
問(wèn)題：基礎(chǔ)沒(méi)學(xué)好，現(xiàn)在想補(bǔ)上來(lái)該從哪幾方面來(lái)學(xué)。
答：課前做好預(yù)習(xí)，課上緊跟老師的進(jìn)度學(xué)習(xí)新知識(shí)，在課堂上做好筆記，把課上沒(méi)有聽(tīng)懂的內(nèi)容趕緊記下來(lái)，課下及時(shí)的請(qǐng)教老師或者同學(xué)把問(wèn)題解決掉。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)如果遇到以前學(xué)過(guò)但沒(méi)有掌握的知識(shí)時(shí)，用筆記記下來(lái)，然后課下抽時(shí)間解決掉。在學(xué)習(xí)時(shí)我建議你從基礎(chǔ)入手，把每一個(gè)物理量的定義、表達(dá)式、性質(zhì)、單位等都理解掌握，把該記的公式記牢固，然后課下有掌握不牢固的地方復(fù)習(xí)鞏固之后及時(shí)的做題鞏固，平時(shí)進(jìn)行大量的練習(xí)，通過(guò)練習(xí)來(lái)提高知識(shí)的熟練度。
問(wèn)題：物理題海戰(zhàn)術(shù)真的有效嗎？
答：真實(shí)有效!前提要做沒(méi)有做過(guò)的題或者是針對(duì)某個(gè)沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)的題，從題中學(xué)習(xí)分析問(wèn)題的方法和一些簡(jiǎn)便的解題技巧，還有就是對(duì)知識(shí)熟練度進(jìn)行鞏固提升。
問(wèn)題：上課老師講的好像都聽(tīng)得懂，就是考試不知道做？
答：老師講的是老師的思路，聽(tīng)的時(shí)候雖然能聽(tīng)懂，但是由于自己沒(méi)有獨(dú)立思考，所以思維練不上去，看別人做事情，不代表自己就會(huì)做，平時(shí)練習(xí)的時(shí)候一定要靜下來(lái)心來(lái)思考，如果做不出來(lái)詢問(wèn)老師的時(shí)候一定要把自己的想法說(shuō)出來(lái)，讓老師給你指出具體哪個(gè)位置分析不正確。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/983932.html
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