在數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣至關(guān)重要。培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣認(rèn)真審題是正確解題、準(zhǔn)確計(jì)算的前提。小學(xué)生因?qū)忣}不嚴(yán)而導(dǎo)致錯(cuò)誤的現(xiàn)象較普遍，原因是一方面學(xué)生識(shí)字量少，理解水平低；另一方面是做題急于求成，不愿審題。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到審題的重要性，增強(qiáng)審題意識(shí)。同時(shí)還要教給學(xué)生審題方法，建立解題的基本程序如審題?列式?計(jì)算?驗(yàn)算?作答等，把審題擺在解題過(guò)程的第一位。
一、培養(yǎng)認(rèn)真驗(yàn)算、估算的習(xí)慣
在解題的過(guò)程中，要培養(yǎng)認(rèn)真驗(yàn)算的習(xí)慣，這是保證解題正確性的關(guān)鍵。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要把驗(yàn)算作為解題過(guò)程的基本環(huán)節(jié)之一。加強(qiáng)訓(xùn)練，嚴(yán)格要求和督促學(xué)生去做，要向?qū)W生講清什么叫驗(yàn)算以及驗(yàn)算的方法、意義等。
二、培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
培養(yǎng)小學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有力保證。小學(xué)生在做課堂作業(yè)時(shí)，一些能力強(qiáng)的同學(xué)做的快、算得準(zhǔn)，他們做完后便迫不及待的報(bào)出解題方法和結(jié)果。這使得一部分做題較慢的同學(xué)不假思索的照抄他們的結(jié)果，時(shí)間久了，這部分同學(xué)就養(yǎng)成了懶于思考的不良習(xí)慣。因此培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的保障。
三、培養(yǎng)質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣
質(zhì)疑問(wèn)難是一種可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中刻苦鉆研、勤于思考、主動(dòng)進(jìn)取。遇到不懂的問(wèn)題主動(dòng)請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，和同學(xué)展開(kāi)討論，不弄清問(wèn)題決不罷休，當(dāng)問(wèn)題解決時(shí)，享受成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
我們一定要明確，現(xiàn)在做的題，一定不是考試的題目。而考試需要的，是我們平時(shí)做的題目的解題思路和方法。因此我們要把自己做過(guò)的每道題加以反思。俗話說(shuō)“千金難買(mǎi)回頭看”，這個(gè)回頭看，不僅是看自己做對(duì)了沒(méi)有；還要看有沒(méi)有別的解法；題目處于哪個(gè)難度；題目的考點(diǎn)；題目中的已知與所求能否互換，能否進(jìn)行適當(dāng)增減改進(jìn)。做到知識(shí)成片，問(wèn)題成串，從而構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
四、培養(yǎng)整理錯(cuò)題本的習(xí)慣
錯(cuò)題本學(xué)習(xí)法是一個(gè)不斷將錯(cuò)題回爐淬煉的過(guò)程，他貫穿于學(xué)習(xí)新知識(shí)、溫習(xí)舊知識(shí)的始終，其根基在于以小見(jiàn)大，從錯(cuò)題找出知識(shí)漏洞、找出個(gè)人存在的習(xí)慣、思維等弱點(diǎn)，加以修正完善，這才是錯(cuò)題本學(xué)習(xí)的精髓。善于糾錯(cuò)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，改錯(cuò)的過(guò)程就是進(jìn)步的過(guò)程。我們要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)題本的重要性，錯(cuò)題本絕不是機(jī)械地抄寫(xiě)錯(cuò)題并改正，而是要避免思維漏洞，才會(huì)在下次考試取得進(jìn)步，受益終身。
山東省高密市柴溝鎮(zhèn)朱翰小學(xué) 郭曉彥
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/990709.html
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