高中階段政治學(xué)科知識(shí)的掌握注重記憶和理解，根據(jù)現(xiàn)在高考的要求和特點(diǎn)，總結(jié)以下方法，僅供同學(xué)們參考和學(xué)習(xí)：
　　一、對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的掌握上要做到“關(guān)鍵詞化”、“事例化”、“對(duì)比聯(lián)系化”和典型錯(cuò)誤總結(jié)化“。
　　1、關(guān)鍵詞化：對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的掌握上要注意發(fā)現(xiàn)、歸納和概括出基本概念和原理中的“關(guān)鍵詞“，以利于記憶和理解，比如：價(jià)值規(guī)律的三個(gè)作用可以分別形象的比喻為“棒子作用”、“鞭子作用”和“篩子作用”。
　　2、事例化：對(duì)于比較抽象的理論知識(shí)點(diǎn)，一定要找到一個(gè)比較典型的事例輔助理解，做到抽象理論具體化，比如：市場(chǎng)調(diào)節(jié)的“盲目性”就可以對(duì)應(yīng)到課本上的漫畫(huà)“一哄而下”，從而使知識(shí)點(diǎn)很直觀的記憶和理解。
　　3、對(duì)比聯(lián)系化：對(duì)于相近的、相反的概念和原理，把他們總結(jié)、歸納到一起加以對(duì)比和聯(lián)系，這樣，就比單純對(duì)一個(gè)要好理解、記憶和區(qū)分，比如：學(xué)習(xí)“企業(yè)”這課時(shí)，要對(duì)比聯(lián)系“市場(chǎng)主體”、“公司”、“企業(yè)法人”等概念。
　　4、典型錯(cuò)誤總結(jié)化：對(duì)于比較重要的概念和原理，應(yīng)注意經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，要加以總結(jié)和歸納，分清情況，做以標(biāo)注，有利于加深、加寬理解知識(shí)點(diǎn)。比如：關(guān)于“使用價(jià)值”的一個(gè)容易理解有誤的觀點(diǎn)“使用價(jià)值決定價(jià)值”。一些典型的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，要注意從所做的練習(xí)中總結(jié)，也可以隨老師一起總結(jié)。
　　二、對(duì)知識(shí)體系的把握上要用基本的思維方法（歸納、演繹）找到知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
　　1、運(yùn)用“是什么（概念、性質(zhì)、內(nèi)容、本質(zhì)等）、為什么（原因等）、怎么樣（意義、危害等）、怎么辦（手段、措施等）”的邏輯層次來(lái)聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)。比如“國(guó)家的宏觀調(diào)控”這一框題的學(xué)習(xí)和歸納，就包括“宏觀調(diào)控的含義和目標(biāo)是什么”“為什么需要宏觀調(diào)控”以及“怎樣進(jìn)行宏觀調(diào)控”三個(gè)層次歸納知識(shí)點(diǎn)。
　　2、在復(fù)習(xí)課中，要以主干知識(shí)為“干”，在主干知識(shí)的基礎(chǔ)上，橫向、縱向聯(lián)系，添枝加葉，形成知識(shí)體系的樹(shù)形結(jié)構(gòu)，從更大范圍上建立知識(shí)間的聯(lián)系，從知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面的延伸和拓展，這樣，使高三的復(fù)習(xí)更加有實(shí)效性，還比如：“國(guó)家的宏觀調(diào)控”，在立足于宏觀調(diào)控基本知識(shí)的基礎(chǔ)上加深拓展知識(shí)間的內(nèi)在的、橫向聯(lián)系，可以聯(lián)系到“價(jià)格”、“貨幣政策（主要是利率政策、匯率政策）”、“財(cái)政”、“稅收”等前后相關(guān)知識(shí)。
　　三、以本為本，學(xué)會(huì)看書(shū)，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握
　　課本是我們學(xué)習(xí)的根本所在，當(dāng)然也需要在學(xué)有余力的情況下看一些參考書(shū)，但決不能拋開(kāi)課本�？凑n本應(yīng)該做到四看：看目錄（經(jīng)常看）、看序言（尤其是每課的序言）、看內(nèi)容（大小字、黑體字、楷體字都要看）、看小結(jié)（課后小結(jié)是每課知識(shí)點(diǎn)的濃縮和概括）。
　　看內(nèi)容、看小結(jié)以加強(qiáng)對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的掌握，是基礎(chǔ)；看目錄、看序言以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的掌握、是關(guān)鍵。
　　四、學(xué)習(xí)就是一邊學(xué)，一邊習(xí)
　　“學(xué)”主要是指課前預(yù)習(xí)、專心聽(tīng)講和及時(shí)復(fù)習(xí)；“習(xí)”主要是指自我檢測(cè)和運(yùn)用。“學(xué)”重在知識(shí)的記憶和理解，“習(xí)”重在知識(shí)的運(yùn)用和能力的培養(yǎng)，學(xué)是基礎(chǔ)，習(xí)是目的。
　　1、預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)可以通過(guò)自身的能動(dòng)性，對(duì)知識(shí)進(jìn)行一次篩選，哪些會(huì)了，哪些不會(huì)，那么上課聽(tīng)講時(shí)有了明確的方向，可以提高課堂效率，預(yù)習(xí)時(shí)要做到以下幾個(gè)字：圈、點(diǎn)、勾、劃、批。
　　2、專心聽(tīng)講，積極思考，綜合運(yùn)用多種感官的作用，切忌單純的聽(tīng)、單純的寫(xiě)。要做到專心看（書(shū)、黑板）、專心聽(tīng)（老師的講解、同學(xué)的發(fā)言），積極動(dòng)腦，與老師、與同學(xué)形成互動(dòng)，提高課堂上互動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
　　3、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，要做到：
　�、賾洠夯貞泴W(xué)了哪些知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)是什么，老師是如何分析和解決的。
　　②讀：讀書(shū)、讀筆記，加深印象，使知識(shí)點(diǎn)掌握更系統(tǒng)、更全面
　�、鬯迹荷朴谒伎迹瑑�(nèi)化知識(shí)為能力，否則，所學(xué)知識(shí)只能停留在淺層次上，只知其一，不知其二。
　　總之，學(xué)習(xí)有法，但無(wú)定法。同學(xué)們一定要在學(xué)習(xí)中不斷摸索，不斷修正，我想會(huì)使你受益終生。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/9984.html

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