在數(shù)學學習過程中，女生在運算能力方面，規(guī)范性強，準確率高，但運算速度偏慢、技巧性不強;在邏輯思維能力方面，善于直接推理、條理性強，但間接推理欠缺、思維方式單一;在空間想象能力方面，直覺思維敏捷、表達準確，但線面關系含混、作圖能力差;在應用能力方面，“解�！蹦芰^強，但“建�！蹦芰ζ睢�
女生數(shù)學學不好要打牢基礎
很多學數(shù)學的女生其實在以前的某個環(huán)節(jié)，某些知識點并沒有學好。數(shù)學的基礎很重要，數(shù)學這門課的特點是連慣性太強，每一個知識點就象我們上樓的每一級臺階，你某一個知識點沒學好，就象那里少了一級臺階.其方法就是一定要抽出時間去看以前的課本，如果你拿某一本舊課本來看還是看不懂，那說明你要補的還在前面，暫時把這本書放下，去看更前面的舊課本。只到你能完全弄明白了為止，然后從這一本書一直往后看，直到你現(xiàn)在所學的課本。我個人認為這比你為了完成任務而做作業(yè)重要得多，這才是你跟得上課程的根本保證。
女生數(shù)學學不好要培養(yǎng)興趣
數(shù)學是很有趣的，有一些奧數(shù)題可以鍛煉女生思維能力，還有一些數(shù)學家的故事等等。女生數(shù)學能力的下降，環(huán)境因素及心理因素不容忽視。目前社會、家庭、學校對學生的期望值普遍過高。而女生性格較為文靜、內向，心理承受能力較差，加上數(shù)學學科難度大，因此導致她們的數(shù)學學習興趣淡化，能力下降。因此，要求以積極態(tài)度對待數(shù)學學習，棄掉沉重的思想包袱，輕松愉快地投入到數(shù)學學習中;還可以結合女性成才的事例和現(xiàn)實生活中的實例，樹立學好數(shù)學的信心。事實上，女生的情感平穩(wěn)度比較高，只要她們感興趣，就會克服困難，努力達到提高數(shù)學能力的目的。
女生數(shù)學學不好別死記硬背
女生會把其他課程上的成功經(jīng)驗移植到理科上�！皩W不好?背題啊!”一旦這種觀念形成，女孩子估計數(shù)學就陷入誤區(qū)了!數(shù)學不是靠的死記硬背，要理解，怎樣理解呢，還是在基礎，所以成績不好的同學還是要多把時間花在第一步上。對于公式的記憶呢，只要求能記住最基本的就行了，其余的要學會自己推導出來
女生數(shù)學學不好要多做題
這里多做題并不是讓孩子去做已經(jīng)會了的題。要多做錯題、不會的題。多思考，才能打開思維面。上面我反對作業(yè)不是叫你不要做作業(yè)，而是反對浪費時間去做那些對你來說一看就會毫無意義的作業(yè)。
女生數(shù)學學不好要注重方法
在學習方法方面，女生比較注重基礎，學習較扎實，喜歡做基礎題，但解綜合題的能力較差，更不愿解難題;女生上課記筆記，復習時喜歡看課本和筆記，但忽視上課聽講和能力訓練;女生注重條理化和規(guī)范化，按部就班，但適應性和創(chuàng)新意識較差。因此，要指導女生將問題轉化為若干基礎問題，還可以組織她們學習他人成功的經(jīng)驗，改進學習方法，逐步提高能力。
女生數(shù)學學不好要強化預習
女生受生理、心理等因素影響，對知識的理解、應用能力相對要差一些，對問題的反應速度也慢一些。因此，要提高課堂學習過程中的數(shù)學能力，課前的預習至關重要。要有針對性地指導孩子課前的預習，要求通過預習有一定的了解，便于聽課時有的放矢，易于突破難點。認真預習，還可以改變心理狀態(tài)，變被動學習為主動參與。
女生數(shù)學學不好上課要會聽講
上課認真聽講，女生很多喜歡上課幻想，不注意聽老師，跟不上老師的思維。而人有一個很大的特點就是不喜歡重復已經(jīng)說過的話。另外，有不懂的問題及時向老師或同學請教，只到弄懂為止，孔子都不恥下問呢，何況我們!
女生數(shù)學學不好仍要有信心
學習并不是一件難事，不要感覺自己是女生，沒法比男生學的更好，要相信自己一定能行才會成功。在數(shù)學學習過程中，女生在運算能力方面，規(guī)范性強，準確率高，但運算速度偏慢、技巧性不強;在邏輯思維能力方面，善于直接推理、條理性強，但間接推理欠缺、思維方式單一;在空間想象能力方面，直覺思維敏捷、表達準確，但線面關系含混、作圖能力差;在應用能力方面，“解�！蹦芰^強，但“建模”能力偏差。
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