隨著科技社會化程度的不斷提高，各種電教媒體己廣泛運用于教學的各個領域，利用多媒體輔助教學是當前教育教學改革的大方向，是提高教學質(zhì)量的重要手段之一。
一、運用現(xiàn)代電教媒體，提高課堂效率，使“數(shù)學”容量更大。多媒體的使用無疑增多了課堂信息傳遞的通道，無論是學生得到的知識信息，還是老師掌握學生的反饋信息，都大大提高了單位時間內(nèi)傳遞信息的容量，增加了課堂的密度。在教學中，我采用過直觀導入、實驗導入、故事導入、問題導入等多種形式，激發(fā)學生強烈的求知欲望，使他們自覺地積極地進入學習活動之中。
二、運用現(xiàn)代電教媒體，擷取活動素材，使“數(shù)學”形式更靈活。在教學中運用電教媒體設計的課件，教師要盡量讓學生擺一擺、量一量、折一折、畫一畫、想一想、說一說、看一看、猜一猜，給學生提供盡可能多的動手、動腦、動口的機會，調(diào)動多種感官的共同參與獲取新知，解決實際問題。
三、運用現(xiàn)代電教媒體，增強自主能力，使“數(shù)學”個性更突出。課堂教學中教師若注重運用電教媒體，則能幫助學生真正理解數(shù)學概念，挖掘確切的數(shù)學意義和運用條件，能利用它們順利地進行正向遷移，有效解決一些實際數(shù)學問題，同時，也有利于幫助學生實現(xiàn)數(shù)學情境與想象的真正結(jié)合。
四、運用現(xiàn)代電教媒體，發(fā)展信息素養(yǎng)，使“數(shù)學”與時代更貼近。運用現(xiàn)代電教媒體，學生不僅掌握了知識，又培養(yǎng)了濃厚的學習興趣和實踐創(chuàng)新精神；不僅使“數(shù)學”與時代更貼近，而且能有效地發(fā)展學生的信息素養(yǎng)，促進學生整體素質(zhì)的提高。
總之，電教媒體具有形象、直觀、生動、聲、光、色、形兼?zhèn)洌o動結(jié)合等諸多優(yōu)點，確有利于優(yōu)化教學的效果，提高教學效益。只要我們從實際需要出發(fā)，合理地利用各種電教媒體，學生的數(shù)學教學就可能取得預期的效果，“讓每一個學生全面發(fā)展”這一美好的愿望就一定能實現(xiàn)。
□荊州市沙市實驗小學馮燕
來源：荊州晚報
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/999142.html
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