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高考滿(mǎn)分:提籃春光看媽媽?zhuān)?)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中高考作文 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  一把提琴,操在樂(lè)師指間,光陰便融化了;

  一支畫(huà)筆,揮在畫(huà)師手中,冬天便盛開(kāi)了;

  即使一句簡(jiǎn)單的頌詞,只要掛在愛(ài)人唇邊,日子便醉了。

  然而,給母親的祝福,再多,再深沉也道不盡兒女心中的感恩。

  我的母親是一個(gè)勤勞樸實(shí)農(nóng)村人,和大多數(shù)農(nóng)村母親一樣,她不善于唱歌哼曲,總是沉默地勞作。

  母親的廚藝在家鄉(xiāng)是出了名的,經(jīng)她手做的飯菜,再簡(jiǎn)單普通的家常便飯也會(huì)變成美味。所以,母親常被人請(qǐng)去做大廚。在農(nóng)村,做大廚是一件很累人的事,每次幫別人回來(lái),母親都會(huì)腰酸背痛上好幾天?吹侥赣H消瘦的身體,我就對(duì)她說(shuō):媽?zhuān)院髣e幫人家那種忙了,又沒(méi)個(gè)報(bào)酬,還這樣折騰人。而母親卻說(shuō):傻孩子,鄰里鄉(xiāng)親就是這樣,幫別人一點(diǎn)忙,咱不過(guò)出點(diǎn)力,又沒(méi)要咱個(gè)啥。

  母親是一個(gè)要強(qiáng)能干的人。父親常年在外,她一個(gè)人操持農(nóng)活也總是要干在人前,把活干得很漂亮。農(nóng)忙的時(shí)候,天還沒(méi)亮,她就起來(lái)收拾準(zhǔn)備下地,中午也只是啃點(diǎn)冷饃又繼續(xù)干活,直到摸著黑回家。記得有好幾次周末回家,母親都是因?yàn)槲一貋?lái)才匆忙收拾鍋灶,我不在的日子,她幾乎沒(méi)吃過(guò)像樣的飯。我心疼地勸母親愛(ài)惜身體,母親總是說(shuō):農(nóng)民嘛,不吃苦咋辦?只要孩子有出息,吃再大的苦都值……我的眼淚在眼眶里禁不住打轉(zhuǎn)。

  母親身體并不好,但她生病時(shí)總是硬扛著,不讓家人知道。我快高考了,母親得了眼病,再也無(wú)法掩飾了。那段時(shí)間,母親眼睛紅腫起來(lái),讓她去醫(yī)院檢查,她卻說(shuō)是因?yàn)樘焯珶崃耍t(yī)院也不是誰(shuí)都能隨便進(jìn)的。終于,眼病很?chē)?yán)重了,母親看不清東西了,而且眼睛刺痛。醫(yī)生檢查后說(shuō)是因?yàn)殚L(zhǎng)期熬夜勞累,心里負(fù)擔(dān)太重引起的。然后,醫(yī)生推薦了好多治療方法,但其費(fèi)用都高得嚇人。母親毫不猶豫說(shuō),就開(kāi)些藥吃,很快走出了醫(yī)院。從此,母親的眼病成了全家人的心病。每次我想到那些,心中都會(huì)很痛。

  母親節(jié),我打電話(huà)問(wèn)候母親。她在電話(huà)另一端說(shuō),咱農(nóng)村人哪有那么多節(jié)日,你在學(xué)校好好的,媽心里就高興,再苦再累也不覺(jué)得了……電話(huà)這頭的我無(wú)語(yǔ),淚水又一次充盈眼眶。

  我為母親祈禱,可是,再多、再深沉的祝福也不能表盡我的感恩。站在高考的戰(zhàn)線(xiàn)前,我要全力以赴,爭(zhēng)得一縷春光。讓我歸去時(shí),提上一籃春光看母親。

  我想,天下母親都一樣偉大,面對(duì)母親,每個(gè)做兒女的,又有何言能一表心意?當(dāng)年,一首《常回家看看》使多少在外的兒女落淚。如今,我們也該提著一籃春光看媽媽?zhuān)找葠?ài)的心與漸逝的生命,相信,只有愛(ài),才不會(huì)讓歲月褶皺!就讓我們棲息于愛(ài)的枝頭,去為母親吟唱最偉大的頌歌!

  【滿(mǎn)分亮點(diǎn)】

  這是一篇當(dāng)之無(wú)愧的母親頌歌。文章開(kāi)篇排偶式短句的運(yùn)用是母親頌歌的序曲。這序曲語(yǔ)言?xún)?yōu)美,情感真摯,為下文奠定了濃濃的情感基調(diào)。中間部分作者運(yùn)用幾個(gè)段落寫(xiě)出了母親慈祥善良、勤勞節(jié)儉等優(yōu)秀品質(zhì),這是母親頌歌的主體。在這部分內(nèi)容中,作者飽含深情地展示了媽媽的偉大,內(nèi)容豐富,細(xì)節(jié)生動(dòng),人物形象豐滿(mǎn)。最后兩段作者以抒情的筆觸寫(xiě)出了自己對(duì)媽媽的敬意以及報(bào)答母親的美好愿望。這是頌歌的尾聲。文章主題積極,思路清晰,表現(xiàn)了較扎實(shí)的寫(xiě)作功底。
 


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gzzw/10381.html

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