大熊愛(ài)吃肉，不愛(ài)吃青菜；一天不吃肉就會(huì)精神萎靡，自詡食肉動(dòng)物，一看見(jiàn)青菜就皺眉頭。愛(ài)吃肉的大熊很健康。
烤鴿子能一口氣吃上兩只，羊肉串能吃上幾十串，狗肉排能吃一斤，蛤士蟆能吃十只。
可是，愛(ài)吃肉的大熊突然不吃很多動(dòng)物的肉了。
大熊所在的省份盛產(chǎn)蛤士蟆。蛤士蟆營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高，是少有的大補(bǔ)山珍，因此常常成為被捕食的對(duì)象。因?yàn)榍锛咀顬榉拭溃郧锛就歉蚴矿〉氖茈y日。
每年秋天，都有人將野生蛤士蟆作為禮物送給大熊家，父母都會(huì)欣然接受，盡享這難得的美味�？墒且幌蛳矚g這道美味的大熊，在吃飯的時(shí)候躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不肯上前，父母往碗里夾，也不吃。
父母很納悶，還以為是吃膩了，也就沒(méi)在意。
又是一年秋天，又有人送來(lái)野生蛤士蟆，大熊的受難日又來(lái)了。幾十個(gè)蛤士蟆被放在一只不大的塑料桶里，它們不停地掙扎，可一切都是徒勞的，等待它們的只有被吃。
當(dāng)蛤士蟆們?cè)谕袄飹暝畷r(shí)，大熊正在與一張英語(yǔ)卷斗爭(zhēng)。一個(gè)個(gè)英文字母像一只只蛤士蟆，在大熊的眼前跳來(lái)跳去。
撲通，撲通，撲通……
大熊的心思并沒(méi)有放在英語(yǔ)卷上，而是在豎著耳朵關(guān)注桶里的狀況。"還好，還有聲音，說(shuō)明還活著。"大熊心想，"要是能放了該多好��！不可能，那么貴的補(bǔ)品，怎么能說(shuō)放就放了呢？"大熊否定了自己的幻想，決定不去想它們，準(zhǔn)備專(zhuān)心完成英語(yǔ)卷。
撲……通……
蛤士蟆的動(dòng)靜小了，半天才能聽(tīng)見(jiàn)一聲。大熊終于無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習(xí)，那些字母跳得更快了。大熊想站起身去看看蛤士蟆的情況，但想到看也沒(méi)用，便沒(méi)有站起來(lái)，安慰自己道："算了，接受現(xiàn)實(shí)吧。"大熊又一次下定決心，不去管蛤士蟆，專(zhuān)心做題。
…………
蛤士蟆幾乎沒(méi)有動(dòng)靜了。英文字母變成蛤士蟆，在大熊眼前飛快地跳來(lái)跳去。大熊再也坐不住了，飛快地跑到桶邊，觀察它們的情況。它們的確不怎么動(dòng)了。大熊心里很亂，用求助的眼神看著爸爸。爸爸看出了大熊的心思，揮了揮手，說(shuō)："放了吧！"
大熊如聞大赦，飛也似的拎著水桶跑到附近的公園。"撲通撲通撲通"，幾十只蛤士蟆逃到了湖中。遇到水的蛤士蟆迅速四散游去，恢復(fù)了生氣。大熊也如釋重負(fù)。第二年，公園里也許會(huì)蛙聲一片……
回到家，聽(tīng)到爸爸在里屋接電話："味道肯定很好，不過(guò)沒(méi)吃到，叫孩子給放生了。以后可不要再給我送了，孩子不忍心看到烹制，更不忍心吃。聽(tīng)說(shuō)烤鴿子有活著把鴿子放進(jìn)火里的，就不吃鴿子了。聽(tīng)說(shuō)殺狗時(shí)別的狗都能看見(jiàn)，孩子說(shuō)這是虐殺，就不吃狗肉了。這么偏食，真不好辦！"
大熊迅速地完成了英語(yǔ)卷。原來(lái)爸爸知道自己心里的秘密……
不吃野生蛤士蟆的偏食的大熊依然很健康……
閱卷小記
這篇小小說(shuō)題目很巧妙，"偏食"與幫助何干？起筆寫(xiě)大熊如何愛(ài)吃肉，這是一縱；接著寫(xiě)大熊不吃鴿子，不吃狗肉，不吃蛤士蟆，這就是文題"偏食"的一擒；接著寫(xiě)一次充滿心理矛盾的放生，已經(jīng)看出"放生"行為與幫助動(dòng)物的聯(lián)系；最后，大熊"放生"回來(lái)，聽(tīng)到爸爸在電話里說(shuō)的話，知道爸爸知道自己的偏食源于對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心--點(diǎn)題。
?在考場(chǎng)特定的場(chǎng)合，能有如此構(gòu)思、立意，當(dāng)屬不易。也啟示廣大考生，認(rèn)真提取生活素材為寫(xiě)作做準(zhǔn)備是一條有效途徑。
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