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任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文權(quán)衡選擇型審題構(gòu)思步驟練習(xí)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中高考作文 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

1、作文題:

閱讀下面材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章(原創(chuàng))

交叉路口,紅燈亮起。120急救車被前方按規(guī)定停車的私家車擋住。由于病人情況危急,急救車駕駛員不斷鳴笛,私家車司機(jī)見狀,看準(zhǔn)綠燈方向暫無(wú)車輛通行,果斷闖紅燈左拐,為急救車讓出一條通道,急救車順利通過(guò)了路口,為搶救病人爭(zhēng)取了足夠的時(shí)間。按照新交規(guī),私家車司機(jī)接受了記6分,罰款200元的處罰。

監(jiān)控視頻流傳到網(wǎng)上后,廣大網(wǎng)友呼吁取消處罰。交警通過(guò)查看監(jiān)控錄像,特事特辦,馬上取消了對(duì)私家車司機(jī)的處罰。

在這支共同譜寫的救助生命的“愛”的協(xié)奏曲中,私家車司機(jī)、網(wǎng)友、急救車司機(jī)和交警,

誰(shuí)最值得你崇敬?

請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文,體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬題目,不得套作,不得抄襲。

試題分析】寫作試題屬于新材料作文題型。本題目“闖紅燈罰款”屬于“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文。考查的是比較思維。

2、審題構(gòu)思步驟練習(xí)

(1)閱讀試題,明確寫作任務(wù)。

任務(wù)1:------------------

任務(wù)2:-------------------

參考答案:

任務(wù)1:誰(shuí)最值得你崇敬?“最”指在同類事物中居首位,沒(méi)有比得上的。

任務(wù)2:請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文,體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇!皺(quán)衡”即比較(對(duì)比、類比)。

【找出關(guān)鍵句、關(guān)鍵句中的關(guān)鍵詞,并界定含意!

(2)題目要求通過(guò)比較,找到“居于首位”的值得崇敬的人(做法)。由于參加比較的對(duì)象有四人,那么,就需要合理“分類(劃分)”。

分類標(biāo)準(zhǔn)及分類:-------------------------------------------------------選擇:----------------

分類標(biāo)準(zhǔn)及分類:-------------------------------------------------------選擇:----------------

最終選擇:-----------------------------理由:---------------------------------------------------

參考答難:試題提供了分類(選擇)的標(biāo)準(zhǔn):救助生命。即直接參與了救助生命的:急救車司機(jī)和私家車司機(jī)。網(wǎng)友和交警所做的事都是在救助生命之后。就此完成了“四選二”。再由私家車司機(jī)和急救車司機(jī)比較,完成“二選一”。私家車司機(jī)。

另一種劃分標(biāo)準(zhǔn)是看誰(shuí)做了工作職責(zé)之內(nèi)之外的事。急救車司機(jī)和交警做了工作職責(zé)之內(nèi)的事,而私家車司機(jī)和網(wǎng)友則做了職責(zé)之外的事。由此完成“四選二”,然后在私家車司機(jī)和網(wǎng)友之間完成“二選一”。

最終選擇:私家車司機(jī)。理由:私家車司機(jī)承擔(dān)了更大的風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任。

(3)權(quán)衡(比較):

求同比較:----------------------------------------------------------------------------

求異比較:----------------------------------------------------------------------------

參考答案:私家車司機(jī)、網(wǎng)友、急救車司機(jī)、交警在事件中都呈現(xiàn)出了正能量,都值得崇敬。而在救助生命的過(guò)程中,起作用的是私家車司機(jī)和救護(hù)車司機(jī),事后弘揚(yáng)了正能量的是網(wǎng)民和交警;救護(hù)車司機(jī)和交警做好了自己的本職工作,而私家車司機(jī)和網(wǎng)民的貢獻(xiàn)則是分外的;只有私家車司機(jī)是承擔(dān)著最大責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)。

(4)四個(gè)人的精神內(nèi)涵(這是比較的理由,也是評(píng)價(jià)的理由):

私家車司機(jī):

急救車司機(jī):

交警:

網(wǎng)友:

參考答案:

私家車司機(jī):

遵紀(jì)守法與守護(hù)人情、利己與利他。如:急人所急,彰顯大愛、起心動(dòng)念,皆應(yīng)向善、舍己為人,令人敬佩、在生命面前一切都應(yīng)該退讓、權(quán)衡利弊靈活變通。

網(wǎng)友:

公民意識(shí)、創(chuàng)造和諧社會(huì)人人有責(zé)。如:傳遞正能量你我有責(zé)、弘揚(yáng)正氣是義務(wù)也是責(zé)任、傳遞愛與善不做旁觀者、巧借網(wǎng)絡(luò)傳遞正能量。

交警:

執(zhí)政為民、法規(guī)與情理。如:規(guī)則之下仍需人性變通、刻板執(zhí)法與人性化、放低姿態(tài)聽取民聲、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)弘揚(yáng)正氣。

救護(hù)車司機(jī):

熱愛生命、愛崗敬業(yè)。

(5)列提綱,寫作。

(6)佳作展示:

敬畏生命,彰顯人性之善

當(dāng)看到私家車司機(jī)闖紅燈,為急救車讓行的報(bào)道時(shí),我沒(méi)有看到一個(gè)罔顧法律,不顧他人安危的“看客”;相反,我看到了一個(gè)敬畏生命、為生命保駕護(hù)航的“行動(dòng)者”。

廣大網(wǎng)友的積極呼吁,令人感動(dòng)其友善;交警的果斷撤單,讓人敬仰其深明大義。相較之下,私家車司機(jī)的主動(dòng)讓道,讓我們看到了敬畏生命,彰顯人性之善的光芒。他本可心安理得在紅燈前坦然停車在斑馬線外,不用理會(huì)后方急救車的不斷鳴笛??可他沒(méi)有,他寧愿承受無(wú)妄罰款也要為生命打開“綠色通道”,其人性之高貴,讓我更加贊賞。

梵高說(shuō)過(guò):“愛之花開放的地方,生命便能欣欣向榮!彼郊臆囁緳C(jī)的讓道,是對(duì)精致利己主義的反諷,是驅(qū)散社會(huì)道德陰霾的春風(fēng),更是人間有愛的佐證。試想,若把私家車司機(jī)換成社會(huì)上的一部分人,他們很可能會(huì)泰然自若地坐在車?yán),以“自己無(wú)錯(cuò)”來(lái)寬慰自己。更鮮有人能像私家車司機(jī)一樣犧牲自己的利益去幫助一個(gè)素昧平生擦肩而過(guò)的生命。我不由得想,面對(duì)摔倒的老人,又有幾人能夠豪氣干云地喊出“就算我被訛詐,也一扶到底”呢?又有多少人以“事不關(guān)己,高高掛起”的心態(tài)去說(shuō)服自己冷眼旁觀呢?私家車司機(jī)的違章,已不是對(duì)與錯(cuò)的問(wèn)題,而是為與不為的問(wèn)題。不為,似乎無(wú)可厚非;為,則彰顯人性之善。私家車司機(jī)“為”了,這,就值得褒揚(yáng)。

敬畏生命,彰顯人性之善難能可貴,我們不妨將自己代入當(dāng)時(shí)的私家車司機(jī),去體會(huì)那番掙扎與遲疑。篤定善念,堅(jiān)持善行,就顯高尚;若是縱容人性之惡肆意增長(zhǎng),最終殘害了自己。許多德國(guó)人加入納粹之前都是善人,起初面對(duì)眼噙淚水的猶太人也會(huì)有惻隱之心,但他們關(guān)上了人性向善的窗戶,任由人性之惡潛滋暗長(zhǎng),在一次次屠殺中蛻變成撒旦。相反,一位老刑警槍法精準(zhǔn),卻從沒(méi)有開槍直接擊斃嫌犯,他的善使很多嫌犯活了下來(lái)并悔過(guò)自新。私家車司機(jī)的讓道,又何嘗不是人性中善與惡兩面的搏弈呢??是堅(jiān)守人性之善闖紅燈還是秉持人性之惡無(wú)動(dòng)于衷?所幸私家車司機(jī)做出了合乎內(nèi)心的選擇,拯救他人的同時(shí)又何嘗不在拯救自我呢?

在給私家車司機(jī)叫好的同時(shí),我還為社會(huì)輿情對(duì)私家車司機(jī)的支持而感到欣慰。我們不能讓彰顯人性之善的人黯然神傷,今天私家車司機(jī)能被社會(huì)理解肯定,明天必定會(huì)有更多的司機(jī)加入到為善的行列中去。私家車司機(jī)之善舉,或可成為開文明禮讓之風(fēng)的良好榜樣。

敬畏生命,彰顯人性之善是全社會(huì)責(zé)任與義務(wù)。為他人生命開設(shè)綠燈就是為自己的人性插上飛翔的翅膀。

(7)寫作思維包括激活,分析,界定,分類,比較,鑒別,評(píng)價(jià),聯(lián)想,想象,延伸,拓展,關(guān)聯(lián),發(fā)散,聚合等多種思維方式的運(yùn)用。吳炳忠

本題的審題立意、構(gòu)思寫作幾乎涵蓋了上邊所有的思維方式,希望大家總結(jié)回顧一下,形成自己的作文思維定式,會(huì)大大提高寫作水平。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gzzw/1174424.html

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