1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
2018年2
月，央視推出大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》，由董卿擔(dān)任制作人和主持人。節(jié)目以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，旨在實現(xiàn)文化感染人、鼓舞人、教育人的傳導(dǎo)作用。相較單純的朗讀，節(jié)目拆解為三大部分：嘉賓講述個人故事、嘉賓朗讀、讀后專家解讀。這檔節(jié)目，
沒有復(fù)雜的形式，只有一個人、一段故事、一段文。節(jié)目播出后獲得廣大觀眾的好評，隨即
“文化饗宴”“綜藝清流”“喚醒文學(xué)”等堪稱殊榮的標(biāo)簽出現(xiàn)。然而，也有人對此不看好，說“碎片化朗讀”“名人光環(huán)”等挽救不了國人甚少讀書和不愛閱讀的事實……
作為中學(xué)生的你，對此有什么看法？
要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【專家解析】：立意參考：
【正向立意】
（1）《朗讀者》以大眾表達(dá)自我的想法為基礎(chǔ)，同時又為大眾尤其是草根群眾提供了一個表現(xiàn)自我的平臺，也促使他們更積極地尋找優(yōu)秀的文章和作品。
（2）與許多低俗娛樂相比，《朗讀者》帶有濃厚的文化氛圍，稱之為清流算不得殊榮。
（3）《朗讀者》把握了方向，為扭轉(zhuǎn)社會風(fēng)氣做出貢獻(xiàn)。
（4）因為人們都愿意展現(xiàn)自己更優(yōu)秀的一面，所以許多高品質(zhì)的文章和故事被挖掘，形成了一種具有價值的篩選和淘洗。
（5）即使是碎片化閱讀，也是有目的的碎片化。在碎片中，展示的雖是冰ft一角，但糅合了朗讀者的經(jīng)歷與情感，經(jīng)典的詮釋，以及積極的引領(lǐng)。
（6）浮躁的人性在快節(jié)奏的都市生活中逐漸曝光，人們?nèi)菀自谏钪忻允ё约海膶W(xué)閱讀實際上就是一種靈魂的共鳴，心靈的呼應(yīng)。《朗讀者》不同于八卦新聞的低俗娛樂，
不同于時事熱點的理性紀(jì)實，它在認(rèn)真地向觀眾講述文學(xué)，修整人們內(nèi)心的紋路。
【反向立意】
（1）《朗讀者》的熱捧卻暗含著文化的隱憂。因為它恰恰說明了當(dāng)下中國民眾對文化享用的渴求與實際文化資源的供給之間存在著嚴(yán)重的不對稱性。
（2）為追求收視率的“名人效應(yīng)”，也許是更注重其中的表演效果和商業(yè)效益。
（3）《朗讀者》的碎片化閱讀，充其量還是一種“快餐閱讀”，很難通過幾期節(jié)目來實現(xiàn)大眾閱讀興趣的助推。
（4）《朗讀者》形成的文化沖擊只是抵達(dá)了淺層。國人“讀書少”“缺乏閱讀”的現(xiàn)狀并非一朝一夕能改變的，需要文化意識的覺醒。
2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
①敬，通警，其金文和小篆的字形，右邊從攴（pū），像以手執(zhí)杖或執(zhí)鞭，正在自已敲打自己，義為自我鞭策；左邊從茍（jí），義為緊急、急迫，轉(zhuǎn)義為不可絲毫怠慢。（摘編自《漢語詞典》）
②敬：以攴促言行真善美，茍，慎言也。（百度百科）
③《論語》：“修已以敬�！�
④《周易?卷一》：“君子敬以直內(nèi)，義以方外。敬義立，而德不孤。”
⑤俗語說，人敬我一尺，我敬人一丈。
讀了以上關(guān)于“敬”的解釋和說法，你有怎樣的理解、思考和見聞？請聯(lián)系現(xiàn)實寫一篇文章，要求選如角度，確定立意，文體自定，寫一篇不少于800字的文章。
【專家解析】：本題所給的材料是關(guān)于“敬”的解釋和說法，第①個是從“敬”字金文和小篆的字形法的角度說明，右邊從攴，含義是自我鞭策。左邊從茍，義為緊急、急迫，轉(zhuǎn)義為不可絲毫怠慢。合起來為“不可絲毫怠慢進(jìn)行自我鞭策”。第②個是百度百科解釋，“敬”字以攴促言行真善美，茍，慎言也。合起來是“要慎言，促言行真善美”，也就是要慎言，促言行真善美，提高個人修養(yǎng)。第③個，是論語中一句話，“修已以敬，”在子路問孔子什么是君子時，孔子回答??“修已以敬”。意思是：修養(yǎng)自己，保持嚴(yán)肅恭敬的態(tài)度�？鬃诱J(rèn)為，修養(yǎng)自己，使周圍的人們安樂，修養(yǎng)自己，使所有百姓都安樂，修養(yǎng)自己使所有百姓都安樂，做到這些就是君子。孔子認(rèn)為，修養(yǎng)自己是君子立身處世和管理政事的關(guān)鍵所在，只有這樣做，才可以使上層人物和老百姓都得到安樂。所以孔子的修身，是提高自己的修養(yǎng)，目的是在于治國平天下。第④個，語出《周易》，“君子敬以直內(nèi)，義以方外。敬義立，而德不孤�！边@段話的意思是：君子要對內(nèi)順從君主，對外要聚集一批志同道合的同伴去輔佐均為。只有對均為忠誠、順從，對同類有凝聚力，向心力，這就是君子值得，也是為臣知道，他就不會孤單、孤獨。第⑤個是一句俗語，“人敬我一尺，我敬人一丈”，意思是說人要互相尊敬，別人敬我一尺，我會以一丈回敬。根據(jù)以上分析，作文時，可以參考以下立意：①端正自己，鞭策自己；②提高自我修養(yǎng)；③尊敬他人；④互相尊重；等。
3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
饒宗頤是著名國學(xué)大師，他達(dá)古通今，學(xué)貫東西，在學(xué)問的天地里，碩果累累。有人說：“他有三顆心，第一顆叫好奇心，第二顆叫孩童心，第三顆叫自在心，一顆比一顆高�！背种@三心，饒宗頤在智慧的求索中執(zhí)著，而不為執(zhí)著所累，最終成為一代宗師。
讀了上面材料，你有怎樣的感觸與思考？請寫一篇文章談?wù)勀愕睦斫�。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【專家解析】：這是一道“任務(wù)驅(qū)動型”作文題。饒宗頤先生的“三顆心”實際上是他的人生態(tài)度和他達(dá)古通今，學(xué)貫東西，成為國學(xué)大師的條件。“好奇心”是他研究學(xué)問，孜孜不倦的興趣動力�！昂⑼摹本褪且３趾⒆影愕募冋�，表現(xiàn)了他對學(xué)術(shù)研究的專心與虔誠。“自在心”就是佛教所說的心離煩惱之系縛，通達(dá)無礙；又可理解為安閑自得，無拘無束；表現(xiàn)了他淡泊名利的人生態(tài)度。學(xué)生可以選取一個角度確定立意，也可以綜合對“三顆心”的理解確定立意。
4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
“漢語盤點”活動是中國非常有影響力的文化品牌活動，又名“年度字詞推薦”。以下是2018年度獲選字詞及其解說：
享：共享單車普及大街小巷，共享經(jīng)濟(jì)打造美好生活。
初心：既是原點，又是目標(biāo)，回望的是過去，指向的是未來。
智：即高智能，人工智能助力中國創(chuàng)新發(fā)展。人類命運共同體：中國人追求的最美好的世界格局。
請從中選擇你所欣賞的一個或兩個字詞（若選兩個字詞，須形成有機(jī)關(guān)聯(lián)），確定立意，談?wù)勀愕母杏|與思考，寫一篇文章；要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【專家解析】：（一）命題思路
從近年的高考全國卷作文題來看，直觀反映或側(cè)面折射社會熱點已經(jīng)成為命題人的通識。如2019年全國I卷任務(wù)驅(qū)動型作文“女兒舉報老爸”關(guān)注社會規(guī)則，表達(dá)對生命的敬畏；2019年全國I卷漫畫作文“獎罰之后”隱性切入社會評價機(jī)制，折射了社會轉(zhuǎn)型期經(jīng)濟(jì)放緩而認(rèn)同度高的社會現(xiàn)實；2019年全國I卷關(guān)鍵詞關(guān)聯(lián)作文“老外眼中的中國熱詞”引導(dǎo)考生認(rèn)知客觀進(jìn)步，有效關(guān)注語言邏輯和國際比較兩個層面，蘊(yùn)含時代元素和顯性表征。通過近三年的作文命題類型分析，我們可以看出：命題人有意拓展文題形式，倡導(dǎo)即興式的考場寫作，這當(dāng)然是規(guī)避套作的最佳途徑，但其共性也是不容忽視的，近年來的作文命題都關(guān)聯(lián)社會生活、教育、時政、文化熱點，體現(xiàn)對“窗外事”的著意青睞。
（二）參考立意
1．選擇一個字詞：
①享：可聯(lián)想共享單車、共享信息、共享閱讀、共享旅游等熱詞，談共享方式與生活的關(guān)系，運用辯證思維，談共享與和諧，共享與發(fā)展，共享與幸福。
②初心：堅守初心才能找到理想的源泉和動力，才能有始有終；
③智：在智慧時代，無智不立，智通四海，創(chuàng)新更需要智慧；
④人類命運共同體：共同的藍(lán)天白云，人類榮辱與共，世界只有一個地球，人類共處一個世界，談地球未來的合作與拓展。
2．選擇兩個字詞：要注意兩個字詞之間形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)。比如：①“享”與“初心”：有初心之絢麗，方得共享之暢快；共享模式的和諧與幸福，展現(xiàn)出人們“不忘初心，方得始終”的理想與愿景；
②“智”與“人類命運共同體”：智慧是創(chuàng)造一切的來源。人類將自身的智慧注入機(jī)器，全球制造業(yè)進(jìn)入了智能化時代，不久的未來，人類生活會變得更加“智慧”�！叭祟惷\共同體”體現(xiàn)了人們對最美好的世界格局的追求，“美美與共，天下大同”，這就需要處于同一個命運共同體中的人類攜起手來，同舟共濟(jì)，同心協(xié)力，利用人類智慧創(chuàng)造人類最美好的未來。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gzzw/1204562.html
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