一個人活在世界上不能沒有自己的信仰，否則就會變成一個沒有靈魂的軀殼。作為教師，為了實現(xiàn)自己的教育信仰，需要不斷的充電。學(xué)校一直倡導(dǎo)老師讀書寫作，借讀書能夠提升自己的教育理念和教育水平，豐富充實自己的頭腦，最終達到學(xué)以致用。我持之以恒地來閱讀，寫好讀后感和教育隨筆。

喜歡讀書的老師，總能產(chǎn)生出更寬廣的胸懷，總能開拓出更深刻的心靈，這樣的靈魂廣度不僅是老師自己的，也自然而然地傳遞到了學(xué)生那里，這種傳遞是更為永久的影響；那些只限于課本講授的老師對學(xué)生的影響顯然是即時的、短暫的，只改變了我們當時的生活。

徐啟建的《好老師和好老師是不一樣的》文章讀了后，讓我真正感觸到：好老師和好老師是不一樣的。我們中的許多人可能都遇到過這樣兩種“好老師”：一種兢兢業(yè)業(yè)，幾乎把所有教材及其延伸品上的內(nèi)容都完美無缺地教給了學(xué)生，學(xué)生在他們的教導(dǎo)下，往往考試成績“蒸蒸日上”，升學(xué)成績則“高高在上”；另一種，他們愛好讀書，知識面寬廣，因而講課經(jīng)�！芭砸菪背觥保瑒虞m“跑題”，但學(xué)生卻對他們的課“愛得要死”，考試成績說得過去，升學(xué)成績也許不夠突出，可也能過線。

在當初，學(xué)生也許對兩種老師都充滿了幾乎同樣的感激，但在很多年后，學(xué)生更感激的是誰？??經(jīng)�！芭茴}”的老師！因為他帶給學(xué)生的不僅是升學(xué)和成績的收獲，更重要的是他對于學(xué)生心靈的開拓！

當我有了這樣的感悟的時候，我釋然了許多，再回頭看我的數(shù)學(xué)課堂的時候，我覺得滿足了許多，我一周的數(shù)學(xué)課不多，甚至有時候要抽出時間去上課，臨時調(diào)課，可是孩子們很喜歡上數(shù)學(xué)課，盡管一直因為沒時間給后進生補課導(dǎo)致這些學(xué)生拖后，但是大多數(shù)孩子在數(shù)學(xué)課上的發(fā)展是思維的的進步和數(shù)學(xué)思想的完備，還有數(shù)學(xué)與整個世界的聯(lián)系，想起這點我心里還是滿足了許多。作為教師，教書和育人都是我們的使命！

不光是工作，還有生活和為人處事，也得有點信仰，相信美好的人和事總是多數(shù)，并且為這個世界的美好貢獻自己的力量，與人為善，為美好而努力，無論做什么事情，懷揣著這樣的虔誠的美好信仰，生活和工作一樣幸福！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gzzw/1240236.html

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