主持人：各位新浪網(wǎng)友大家好，歡迎鎖定新浪網(wǎng)教育頻道。本期我們的節(jié)目走進了睿丁教育旗下的全新品牌新斯文教育的總部，現(xiàn)在坐在我旁邊的就是中國問題教育學首席博士、中國教育研究所研究員、新斯文首席專家顧問蘇玉杰博士，您好蘇博士。

蘇玉杰：謝謝您，您好。

主持人：非常歡迎您做客到我們的節(jié)目當中。您也是第一次來到我們的新浪教育，首先能不能跟我們的網(wǎng)友們先打個招呼。

蘇玉杰：各位網(wǎng)友大家好。

主持人：謝謝蘇博士，您非常熱情。剛剛在介紹您的時候也說到，您今天是代表新斯文來到我們的節(jié)目當中的。因為作為一個全新的品牌，大家可能對新斯文還是有一點點陌生的。據(jù)我們的了解，我們的新斯文現(xiàn)在是做國學和語文方面的一些教育服務(wù)。有一個問題，您能不能先給我們解讀一下新斯文教育為什么要將國學和語文結(jié)合起來呢？

蘇玉杰：弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓我們的青少年有中華魂，有民族根。第二，讓我們的聽說讀寫能力都得到訓練，讓我們的青少年能講述中國故事，能用民族語言來表達中國人的奮斗史。這是我們的初衷。

主持人：這是我們新斯文將中國夢和我們的教育結(jié)合起來，做了這樣一個全新的品牌。

我們都知道新斯文教材也是中國教育科學研究院教育科學轉(zhuǎn)化和應用基地的這樣一個實踐的成果，這一套教材，蘇博士能不能給我們解讀一下，在我們的語文教育和考試的改革大潮當中，扮演著一種什么樣的角色？發(fā)揮著一種什么樣的作用？

蘇玉杰：首先中國教科院是教育改革的智庫，這套產(chǎn)品也是我們在教育科學轉(zhuǎn)化與應用這個實踐的環(huán)節(jié)的探索和嘗試，這種探索和有益的嘗試，可能會成為引領(lǐng)我們的教育改革或者是成為我們一個教育改革的發(fā)動源。

在目前尤其是早一段時間，教育部部長陳寶生又在強調(diào)教育科學包括理論生產(chǎn)和轉(zhuǎn)化應用兩個階段。在轉(zhuǎn)化應用這個階段，我們這樣的一個產(chǎn)品起到著引領(lǐng)未來改革的作用。這是一種形勢和背景。

主持人：蘇博士，2019年是我們高考改革的非常非常重要的一年，因為很多省份都實行最新的高考改革的方案。您能不能具體給我們解讀一下我們這樣一個教材會對我們廣大學生、廣大考生的學習產(chǎn)生哪些具體的幫助？

蘇玉杰：一個是為了推動我們這個產(chǎn)品的市場化，也讓它更容易接地氣一些，我們勢必讓我們的國學語文能迎合當下的需求。比如說高考，我們怎么樣去和它對接。中考我們怎么樣和它對接。

主持人：沒錯。

蘇玉杰：在高考這一塊，比如說我們的一些國學語文課程的閱讀方法，可能讓我們孩子的考試成績可以快速地提升。我們通過這樣的一種口碑或者是通過這樣一種效率和質(zhì)量，我們的國學語文才可能真正推起來，才可能達到我們的目的。

主持人：能不能具體給我們舉兩個我們學生的實踐案例？

蘇玉杰：如果不耽誤各位網(wǎng)友的時間，我很愿意跟大家分享。

比如說目前的高考，有一個閱讀板塊，很多經(jīng)歷過高考的人都感覺到這一題不好對付。

主持人：沒錯。

蘇玉杰：比如這一篇文章三個選擇題9分，能做對2個的可能就感覺到很厲害了。但是我們新斯文的國學語文課上講了“鉆木取火法”之后，或者是掌握了這種方法之后，那三個選擇題全對。比如說告訴一些孩子語言學規(guī)律或者是表達的規(guī)律，閱讀速度提上來了，準確度高了。在這里我可以給大家分享一個方法，就是鉆木取火法。在我們閱讀的這段文字里邊可能會有一些信息，比如說“雖然”、“但是”、“因為”、“所以”，這樣的一些信息，可能會快速地給我們一種感覺，哪一個句子是重點，哪一個句子是非重點。你在很短的時間內(nèi)，能抓住重點信息，你提取的信息準確了，再去做題的時候才是對的。聽了我們國學語文課的學生，他們往往有這樣的口訣，“雖然但是找但是，因為所以找因為，承接遞進朝后推，并列分別提,總分找總句”。1700字的文章，可能不到20秒的時間掌握了關(guān)鍵的信息，再針對每一個選擇題的選項去截取有用的信息，再看看是否正確，這樣他的正確率就上來了。只有我們孩子的成績提上來了，我們的國學語文課才可能更好地推下去。這是我們迎合著市場的需求做的一塊產(chǎn)品。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gzzw/1262839.html

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