1、"復(fù)合法"
"復(fù)合法"是指將話題所包括的意義相對的兩類寫作對象糅合在一起進(jìn)行構(gòu)思。
以中考話題作文"風(fēng)景"為例，從寫作對象的類別上看，"風(fēng)景"分"自然風(fēng)景"和"社會（人文）風(fēng)景"兩大類；
從立意的深淺度上分析，"風(fēng)景"明顯存在著這樣三個由淺入深的層次：(1)純自然風(fēng)景；(2)純社會風(fēng)景；(3)自然風(fēng)景與社會風(fēng)景水乳交融、交相輝映的復(fù)合風(fēng)景。
寫這一話題，若單純寫自然風(fēng)景，立意不高；若單純寫社會（人文）風(fēng)景，缺乏映襯。
如果考生運用復(fù)合式構(gòu)思法，將自然風(fēng)景和社會（人文）風(fēng)景復(fù)合、融會在一塊進(jìn)行構(gòu)思，往往能豐厚文章的思想內(nèi)容、提升文章的立意高度。一考生在題為"天地與我并生，萬物與我為一——論'和諧美'"的作文中，正是因為恰當(dāng)?shù)剡\用了這一構(gòu)思方法，以飽蘸情感的筆觸，謳歌自然風(fēng)景與社會（人文）風(fēng)景和諧共生的狀態(tài)，得出"天地與我并生，萬物與我為一。世間有一道最美麗的風(fēng)景，它的名字叫'和諧'！"的結(jié)論，從幾萬余份考場作文中脫穎而出，獲得了滿分。
2、"串珠法"
"串珠法"是將若干個內(nèi)容上緊密關(guān)聯(lián)而角度不同的生活或情感片段，組合綴連成文。
如江蘇省常州市中考要求以"有個好心情"為話題作文，一考生擬題"歌聲連連串"，頗具創(chuàng)意地以《相信自己》、《真心英雄》、《水手》等三首歌的歌名分別作為文章的小標(biāo)題，將三個不同的情感片段綴連成文，言簡意賅地揭示了"獲得好心情"的三個"秘訣"，構(gòu)思獨特，結(jié)構(gòu)新穎。"蒙太奇法"是"串珠法"的一個特例。
所謂"蒙太奇法"，就是將幾個相關(guān)或看似不相關(guān)卻有著內(nèi)在聯(lián)系的生活鏡頭組合在一起，從不同側(cè)面、不同角度表現(xiàn)主題的一種寫法。如以"樂在其中"為話題作文，一篇擬題為"快樂幸福原來如此簡單"的考場作文，采用的就是這種"蒙太奇"構(gòu)思法。該文擷取了三個雨中的小鏡頭：喝豆?jié){的阿姨扶起滑倒的背著大書包的小男孩、年輕的媽媽艱難地推著后坐上的女兒在人群中穿行、一位五十多歲的農(nóng)民高興地吩咐兒子給家里打電話詢問家里有沒有下雨，通過鏡頭與鏡頭的銜接，表現(xiàn)了"快樂幸福原來如此簡單"的主題。
3、"問答法"
以"少年心事或心情"為話題作文，一同學(xué)擬題"關(guān)于長大的問答"，打破傳統(tǒng)作文的寫作模式，緊扣"少年心事"是什么這一中心話題，采用"鏡子里的我"與"鏡子外的我"一問一答的方式，從多個層面剖析了自己成長的真實感覺。"問答法"還包括另外一種特殊的構(gòu)思形式——"答題法"，即借用數(shù)學(xué)答題的形式結(jié)構(gòu)文章。
如以"生命"為話題作文，一考生自擬題目"生命的意義"，文章主體部分由"已知"、"求證"、"證明"、"解答"四部分組成，作者以這種求解幾何證明題的形式表達(dá)自己對"生命的意義"的認(rèn)識，文章的主題——"生命的意義在于奮斗"，通過這一新穎別致的形式表現(xiàn)得深刻而又巧妙。
4、"克隆法"
克隆短劇、新聞稿、實驗報告、說明書、辯論辭、BBS等的形式外殼，灌裝話題作文的思想瓊漿，是近年來越來越多地為考生所采用的一種新的構(gòu)思方法。
如在中考作文考場上，一考生根據(jù)命題者提供的話題材料，獨運匠思，大膽地將化學(xué)實驗移植到探索他人優(yōu)點的話題中，克隆"化學(xué)實驗報告"的形式，自擬文題"借你一雙慧眼——關(guān)于'他人優(yōu)點'的實驗報告"作文。文章嚴(yán)格按照"實驗報告"的體例安排結(jié)構(gòu)，"實驗名稱"、"實驗?zāi)康?、"實驗用品"、"實驗步驟"、"實驗現(xiàn)象"、"實驗方程式"、"實驗總結(jié)"、"實驗時間"、"后記"諸要素畢備，而且整個實驗合乎實驗步驟和要求。
又如中考話題作文"開端"，一考生克隆"快板書"的形式，運用快板這種表演形式的特定語言，記敘自己學(xué)快板的經(jīng)歷，"竹板這么一打呀，別的咱不談，談一談我學(xué)快板的開端故事吧！"整篇文章敘述生動，有聲有色；語言詼諧，妙趣橫生。
5、"荒誕法"
"荒誕法"最大的特點在于以看似荒誕的構(gòu)思，巧妙地揭示文章的主題。如在中考作文閱卷室內(nèi)，一篇題為"窗外的美好生活——某在押貪官自夸詞"的文章令閱卷老師眼睛一亮。這是一篇頗有雜文特色的考場作文，文章緊扣"窗外的美好生活"的文題，以"某在押貪官自夸"的口吻進(jìn)行敘述，真實地再現(xiàn)了身陷囹圄的在押貪官昔日風(fēng)光無限、炙手可熱、索賄受賄、糜爛奢侈的生活場景。文章看似荒誕不經(jīng)，卻以爐火純青的諷刺藝術(shù)，無情地撕下了腐敗分子身上的畫皮。
又如以"邂逅"為話題作文，一學(xué)生擬題"與蘇東坡在杭州邂逅"。這篇文章的中心是贊美杭州日新月異的巨大變化。然而作者并沒有對杭州的繁榮進(jìn)行正面的描述，而是寫杭州市老市長蘇東坡幾百年后重游杭州時竟然迷路了，通過東坡居士與"我"的對話，反映杭州的古今巨變。
6、"別解法"
"別解法"是指對文題前的提示語或文題中的關(guān)鍵詞作別解變異，從比喻或雙關(guān)義上引申、拓展開去的一種構(gòu)思法。
如作文題"陶醉"，文題前的提示語中有一句話"優(yōu)美動聽的校園歌曲使人陶醉"。有位考生靈機(jī)一動，將"校園歌曲"作為別解變異點，將"飄灑纏綿"的春雨比做一首沒有樂譜的"校園歌曲"，于是擬出"聽雨，我真陶醉"這一佳題，令人耳目一新。文中，作者說春雨"輕唱著挖空你的心思，道出你的惆悵，注釋你的疑惑……使你覺得自己仿佛已變成一滴雨、一棵樹、一棵草、一束花、一撮泥土"，"我成長中的錯誤會在這柔和的歌唱中變得美麗"，"太多心思……太多哀怨能在這春雨的淺吟中將它們逐一放飛"。由于作者通過別解變異式構(gòu)思找到了適合自己抒情個性的切人口，所以能把聽雨的陶醉說得入絲入扣，不同凡響。
7、"逆向法"
反彈琵琶，逆向思維，往往會使文章獨辟蹊徑，別有洞天。
如以"樸素"為話題作文，多數(shù)同學(xué)都是寫某個人生活如何如何樸素，然后號召人們向他學(xué)習(xí)。而一位考生卻逆向運思，寫出了題為"掀開樸素的外衣"的滿分作文。文章描寫了一個"全局上下沒有一個不豎起大姆指稱贊的，就連我家喂的那只獅子狗見了他也總是搖頭擺尾，喜笑顏開的。為啥？他樸素呀，待人特好"的賈局長，最終因"貪污挪用公款近百萬，在某地買了一棟高級別墅，還養(yǎng)了個小蜜"而東窗事發(fā)。文章一開頭就把一個讓人觸目驚心的事實擺在讀者面前，然后用"打死我都不信"引出賈局長的樸素和待人，對賈局長大加贊揚，接著筆峰一轉(zhuǎn)，摘錄了報上的一則新聞，將賈局長樸素外衣掩蓋下的骯臟靈魂展現(xiàn)在讀者面前。
又如以"闖禍"為話題作文，一學(xué)生擬題"'闖王'贊"，反傳統(tǒng)觀念而行之，對一直以來遭人們貶斥的"闖禍"重新進(jìn)行認(rèn)識和評價，從歷史事件和身邊小事兩個方面入手，擺事實，講道理，深刻闡明了"闖禍即革命"、"闖禍即創(chuàng)新"的全新主題。
8、"故事法"
通過想像，演繹一段故事，詮釋和表現(xiàn)話題，是近年來中考作文使用較多的一種構(gòu)思方法。
如作文話題為"拒絕"，一考生擬題"真香永駐"，文章采用擬人化手法，寫"我"（水滴），經(jīng)過千年的努力，終于得成正果，成為了天上的水霧仙子。在初登太虛、乍入天堂之日，卻目睹了天堂的一出丑劇——白花大會上，王母娘娘假公濟(jì)私，宣布由自己的侄女綠蘭仙子代替牡丹仙子管理百花。曇花仙子不畏強(qiáng)權(quán)，仗義執(zhí)言，遭到王母娘娘的嚴(yán)——貶入人間，"從此花期只一刻"。我拒絕與依附強(qiáng)權(quán)的百花同流合污，不惜荒廢千年努力，毅然追隨曇花仙子，重新托身天地，報效人間。這是一篇新神話故事，作者大膽想像，賦予文章以深刻的思想內(nèi)涵，將社會現(xiàn)實、人生哲理蘊(yùn)寓在想像之中，使想像的內(nèi)容有了深厚的思想積淀，提高了作文的思想深度，給人以深沉的思索。"故事法"還包括另外一種形式，即"故事新編"，就是對一則既有的故事進(jìn)行重新加工，使之改變情節(jié)，代表新的意義。
如作文話題為"拒絕"，一考生擬題"一代英雄的絕唱"，文章截取《史記》中有關(guān)"楚漢相爭"的一段史料，對婦孺皆知的"鴻門宴"這一故事進(jìn)行改寫，通過描寫楚漢雙方一干人等在"鴻門宴"上的刀光劍影的表演，謳歌楚霸王項羽選擇"至情至義"，寧愿放虎歸山，拒絕殺害劉邦的"大善"。文章書寫的這段悲壯的英雄絕唱，感人至深。
9、"求異法"
求異思維是一種可貴的思維品質(zhì)，將求異思維引入話題作文的寫作中，常常能見人之所難見，立一家之言。如以"幸福"為話題作文，一考生在題為"異樣的幸福"一文中，描寫一位在車禍中失去了右腿和愛妻的修鞋匠"鐵拐李"，將全部的愛都給予了女兒，卻被陷入早戀的泥潭不能自拔的女兒欺騙，蒙在鼓里的他還以女兒為驕傲，竟感到十分幸福。文章把一個不容忽視的社會問題擺在讀者面前，引人深思，促人警醒。
又如作文話題為"助跑線"，題目前有一段提示語："古人稱天鵝為'鴻鵠'，它展翅翱翔于藍(lán)天，是志存高遠(yuǎn)的象征。但它要實現(xiàn)擁抱藍(lán)天的理想，在展翅高飛之前必須有一段足夠長的水面可供滑行加速，也就是說必須有一段足夠長的助跑線。你有鴻鵠之志嗎？你想領(lǐng)略更為高遠(yuǎn)的人生風(fēng)景嗎？那么從現(xiàn)在起，你就必須為自己鋪設(shè)足夠長的助跑線。"多數(shù)考生按照常規(guī)思維運營文思，一位考生卻別出心裁，擬題"你為我情感的高飛鋪設(shè)了一條起跑線——潘金蓮寫給西門慶的一封信"，文章從人性的高度，為潘金蓮對西門慶的情愛作出辯護(hù)，雖然持論未必能使人信服，然而作者的膽識確實可圈可點。
10、"虛實法"
實題虛寫、虛題實作，是構(gòu)思創(chuàng)新的又一寫作策略。
如以"我們是初升的太陽"為話題作文，很多考生看到題目后，不假思索地以具體實事演繹主題。
有位考生卻匠心獨運，沒有把大部分文字用于實事的敘述，而是以"紅色"、"橙色"、"金色"為小標(biāo)題，將話題虛化為種種色彩，用"紅色"、"橙色"、"金色"來概括自己幸福而又多姿多彩的生活，以"虛"馭"實"，"實"寓"虛"中。反之，對于那些涵義比較"虛"的文題，則往往需要虛題實作，化"虛"為"實"。
如以"生命"為話題作文，客觀地說，"生命"確實是一個比較"虛"的題目，但只要考生深入地思考一下，就能悟出生命其實是最實際最具體的，日常生活中的每一件小事都關(guān)系到自己生命的運動，而身邊的每一個生靈都是生命的體現(xiàn)形式。這樣一想，文章就完全可以通過對具體事物進(jìn)行抒寫來表現(xiàn)主題了。一考生以"生命如花"為題，通過敘寫自己偶然的一次去一間花店買花的見聞和感受，表現(xiàn)了"生命如花，我們要努力，要永不放棄"的人生哲理，是一篇"虛"題"實"作的成功之作。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gzzw/1264969.html
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