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命題作文“厚積薄發(fā)”審題構(gòu)思創(chuàng)新演練

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中高考作文 來源: 逍遙右腦記憶

作者:竇銀強(qiáng)

★文題

閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

一種名叫尖茅草的植物,生長(zhǎng)在非洲的草原上。在最初半年的生長(zhǎng)中,它是草原上最矮的草,人們甚至看不出它在生長(zhǎng)。但半年后,在雨水到來之際,尖茅草就像被魔法施令一樣,以每天0.5米的速度向上瘋長(zhǎng),三五天的時(shí)間它就會(huì)長(zhǎng)到2米的高度,成為非洲沙漠上最高的“草原之王”。

究其原因,原來尖茅草在前半年只能往泥土里長(zhǎng)根部,且超過了28米。當(dāng)它蓄積了足夠的營(yíng)養(yǎng)和能量后,便一發(fā)而不可收,在短短幾天時(shí)間里瘋長(zhǎng),一下子便成為“草原之王”。

以上材料引起了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn),聯(lián)系實(shí)際,以“厚積,方能薄發(fā)”為題,寫一篇800字以上的作文,不能脫離現(xiàn)實(shí),不能抄襲、套作。

★相關(guān)解讀

1.關(guān)于厚積薄發(fā)詞義解

讀。厚積:指大量地、充分地積蓄;薄發(fā):指少量地、慢慢地放出。多多積蓄,慢慢放出。形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情。成語(yǔ)中“薄”是“接近,逼近”,源于“君子厚積而薄發(fā)”一句。意思大致是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間有準(zhǔn)備的積累即將大有可為。厚積薄發(fā)常與韜光養(yǎng)晦連用。韜光養(yǎng)晦:韜光是隱藏自己的光芒,養(yǎng)晦是處在一個(gè)相對(duì)不顯眼的位置。它和低調(diào)的意思基本相同,這是一種優(yōu)秀的策略。

人類社會(huì)的發(fā)展一直都處在一種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài),為了維續(xù)生存,每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的生存本領(lǐng)。在自然界中,當(dāng)相對(duì)弱小的動(dòng)物受到強(qiáng)大對(duì)手的攻擊時(shí)它往往會(huì)以假死來蒙騙敵人、保護(hù)自己。同樣,韜光養(yǎng)晦實(shí)際上也是一種類似假死的行為,人類社會(huì)和動(dòng)物界一樣處在競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài),由于人比動(dòng)物更聰明,這種競(jìng)爭(zhēng)也更加復(fù)雜和殘酷。

在構(gòu)思時(shí)應(yīng)結(jié)合韜光養(yǎng)晦來闡述厚積薄發(fā),從“積”與“發(fā)”的辯證角度拓展。

2.關(guān)于“尖茅草”精神的解讀!凹饷┎荨,大自然厚積薄發(fā)的智慧典型!凹饷┎荨蹦苣妥⌒宰,夯實(shí)基礎(chǔ),目光長(zhǎng)遠(yuǎn);勤懇忍耐腳踏實(shí)地;堅(jiān)持住目標(biāo),立足長(zhǎng)遠(yuǎn),有向下扎根的源源動(dòng)力和清晰方向,成為后來枝繁葉茂的可靠支撐;放得下面子,向下扎根,不被短期效益和一時(shí)得失迷住雙眼,堅(jiān)信笑到最后才能笑得最好;耐得住寂寞,扎根的過程,是艱辛、漫長(zhǎng)而不易出效果的。對(duì)扎根者自己來說,會(huì)經(jīng)歷諸多難以解決的困難,會(huì)有投入巨大而效果甚微的迷茫困惑,會(huì)有換個(gè)方向可能柳暗花明的歧途誘惑,也會(huì)有上下級(jí)同事的奉勸、質(zhì)疑乃至嘲諷。在這個(gè)扎根的“苦行”之中,耐得住寂寞,知道自己想要什么,能怎么獲得,顯得非常重要!凹饷┎荨钡木,實(shí)際就是我們一直強(qiáng)調(diào)的務(wù)實(shí)求真腳踏實(shí)地的工作精神。國(guó)家的興盛發(fā)達(dá)和人民的安居樂業(yè)呼喚時(shí)代出現(xiàn)更多的“尖茅草”式精神。以上解讀均可作為作文構(gòu)思創(chuàng)新的不同角度和立意。

3.緊扣命題,聯(lián)系材料內(nèi)涵,精準(zhǔn)立意。


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