【審題分析】

從“闡述你的看法和理由”這一點看，2019年的全國卷ΙΙ是一道給話題議論文寫作題。話題是關(guān)于語文素養(yǎng)提升的。寫什么呢？顯然有三個角度可以選擇，審題方面沒有難度。但是，作為議論文章必須表達明確的觀點，而“從自己語文學習的體會出發(fā)，比較上述三條途徑”卻需要從三個方面進行比較后表達自己的看法，弄不好這個看法就是三個而不是一個。這就是第一個難度。

作為議論文章，當然要旗幟鮮明地提出自己的看法，這個看法按議論文基本常識，必須是一個觀點，即一句明確表達觀點的句子。這個句子一般要求是一個判斷句。從這里可以看出，2019年的全國卷ΙΙ作文題目審題上沒有難度，但是確定觀點上卻容易跌入陷阱。弄不好就會有三個觀點，而不是一個觀點，這有一定的難度。要避免跌入陷阱，就要進一步閱讀題目要求，按照要求“選好角度，確定立意”。顯然文章的角度和立意有三個可以選擇。一是課堂有效教學，比如“語文素養(yǎng)提升離不開課堂有效教學”；二是課外大量閱讀，比如“課外閱讀是提升語文素養(yǎng)的不二法門”；三是社會生活實踐，比如“沒有生活實踐語文學習就會成為無源之水”。

有了角度就要努力站穩(wěn)，行文中要從三個方面比較中論述自己的觀點。這又是文章寫作中的第二個難點，即在論述過程中能不能一直堅持自己的觀點而不被比較過程所迷失。在比較論述中如何堅守自己的立場和觀點，這是辯論中經(jīng)常遇到的問題，有過辯論實踐經(jīng)驗的考生很容易駕馭這道作文題目。從這個意義上說，全國卷ΙΙ命題的出發(fā)點是，語文教學中要有豐富多彩的語文活動。那些只知道題海應(yīng)試教育、只懂道從書本到書本的錯誤做法顯然要讓學生為難——沒有大量閱讀的體驗，沒有社會生活實踐的感受，學生是不知道其中滋味和優(yōu)劣的，當然也就會因為缺乏素材而顯得“詞窮”進而在比較論述中顯得“理屈”。如果說2019年的全國卷ΙΙ有什么優(yōu)點和特點的話，那么這純粹是基于新課程改革的語文話題，其引導意圖是十分明確的。

【優(yōu)秀作文】

三境淺談

西安高新第一中學2019屆邢雨瑩

何為語文素養(yǎng)，在我看來，是知識語言的積累，是情感的接收與表達，是思維的方式與品質(zhì)，是一種品德，一種審美，一種個性。我們每個人，從牙牙學語，到朗讀課文，到醉心圖書館，再到在講臺上發(fā)表演講，我們在一生中，不斷進行著語文素養(yǎng)的積累提升。

王國維先生曾將做學問分為三境，其構(gòu)思之巧妙，意蘊之深遠令人嘆服。如今，我想將語文素養(yǎng)的提升也分為三境，淺談我對提升語文素養(yǎng)的理解。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gzzw/1267899.html

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