高考語文試題中，作文是讓很多考生頭疼的事情，而如何給一篇文章起一個(gè)好的題目，也成了又一大難題。下面是小編整理的高中語文作文名篇佳作評(píng)析，具體內(nèi)容如下。
高中語文作文名篇佳作評(píng)析《你和我》作文評(píng)析
一、審題
1、審題目。本次作文為導(dǎo)引式命題作文。從題目來看，命題采用兩個(gè)詞語，中間用“和”等連接，這兩個(gè)詞語之間存在一定的關(guān)系，屬于關(guān)系型命題作文。“你和我”這種關(guān)系比較復(fù)雜，可以理解為并列關(guān)系、互為因果的關(guān)系、互為條件的關(guān)系、對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系等。
所以，首先確定主旨時(shí)不能偏指一方。有不少考生只寫“你”，不寫“我”。有的則相反，只寫“我”，不寫“你”，顯然都不符合命題的要求。
其次不能孤立地理解兩個(gè)概念。有些考生雖然也說到了兩個(gè)概念，但沒有闡述兩個(gè)概念間的關(guān)系。這樣文章的觀點(diǎn)就不明確，更不用說其他了。
2、審導(dǎo)語。導(dǎo)語是給考生提供思維方向的。如“與自己有某種關(guān)系的人、事、物、景”，其中“自己”就是“我”，“人、事、物、景”都可以說是“你”。四個(gè)“無論”告訴我們，與“我”聯(lián)系的“你”可以不受任何限制�！坝袝r(shí)我看你時(shí)很近，你看我時(shí)卻很遠(yuǎn)”，則給人以哲理的啟示。
3、審虛實(shí)。“你和我”可以說是虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生的。因?yàn)槭侨朔Q代詞，所以可以寫現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)實(shí)在在的“你”和“我”的故事，論實(shí)實(shí)在在的“你”和“我”的理，“父親”“同桌”“友人”等，來抒寫動(dòng)人心魄的親情、友情乃至?xí)鴮懨篮眉冋娴膼矍榈�。但從�?dǎo)引語看，又可以采用第二人稱擬人手法虛寫。虛指時(shí)，“你”就應(yīng)該是一個(gè)抽象的事物，或超越時(shí)空限制的事物、人物。如祖國、歷史、書籍，也可以是理想、信念、追求等，非常發(fā)散。“你”也可以是某個(gè)歷史人物，如李白、杜甫�！澳恪币部梢允悄硞�(gè)文學(xué)形象。由虛處著墨，寫我怎樣了解某位歷史名人，怎樣了解某部文學(xué)名著主人公，怎樣了解神話傳說中的人物甚至外星人;怎樣了解歷史。也可以寫我怎樣與“誠信”聯(lián)手，或與“青春”邂逅等等。
看下面所選幾個(gè)考生文章的開頭，就可知道他們的審題是準(zhǔn)確且不落俗套的。
1、我是一棵小草，你是我肥沃的土地;我是一條游魚，你是我浩瀚的海洋;我是一只
飛鳥，你是我翱翔的天空。你是我的天，你是我的地，你是我的生命之源——自然!
2、也許你并不知道這個(gè)世界上有一個(gè)我，當(dāng)你在瀟湘館內(nèi)嘆息的時(shí)候，當(dāng)你在大觀園里葬花的時(shí)候，我正通過時(shí)間的窗口，在品讀著你，并喜歡著你——林黛玉。
3、傳承了五千多年，積聚了歷史的厚重，你深沉地走來，像是一棵種子深沉地埋藏于我的心底，我永遠(yuǎn)刻著你的烙印，你深厚的底蘊(yùn)，無數(shù)的輝煌，融進(jìn)了我的血液，你——中華文化，滋養(yǎng)了我的生命。
4、你和我只隔著那灣淺淺的海峽，卻跨不過幾代人的恩恩怨怨;你和我只分離了百年時(shí)光，卻形成了不可逾越的文化鴻溝。你和我，臺(tái)灣和大陸，中華民族的血肉深情是永遠(yuǎn)隔不斷的。
高中語文作文名篇佳作評(píng)析二、構(gòu)思。
1、中心論點(diǎn)：你和我，一定要相互扶持，相互關(guān)照。
分論點(diǎn)：①人與人之間，你和我的扶持關(guān)照鑄就人際和諧。②民族與民族之間，你和我
的扶持關(guān)照鑄就民族之魂。③國與國之間，你和我的扶持關(guān)照帶來和平與發(fā)展。
2、中心論點(diǎn)：你和我要合作共贏。
分論點(diǎn)：①你和我合作共贏需要共同的目標(biāo)。②你和我合作共贏需要優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)。③你和我合作共贏需要相互的寬容。
3、①理解，是發(fā)展你和我友情的橋梁。
②合作，是發(fā)展你和我友情的舞臺(tái)。
③信念，是發(fā)展你和我友情的鑰匙。
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