四川省綿竹中學 龔志華
真題回放：
1、大作文
從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄寫在答題卡上。
①《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺。某種意義上，可以說“老腔”已超越了其藝術形式本身，成為了一種象征。請以“‘老腔’何以令人震撼”為題，寫一篇議論文。
要求：從老腔的魅力說開去，不局限于陳忠實散文的內容，觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。
②書簽，與書相伴，形式多樣。設想你有這樣一枚神奇的書簽：它能與你交流，還能助你實現(xiàn)讀書的愿望......你與它之間會發(fā)生什么故事呢？
請展開想象，以“神奇的書簽”為題，寫一篇記敘文。
要求：表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題；有細節(jié)，有描寫。
2、微作文
從下面三個題目中任選一題，按要求作答：
①高中階段的學習最需要注意什么？請給即將進入高中學習的同學提一兩條建議。要求條理清楚，言之有物。150字左右。
②很多家長在微信或QQ等媒體上建立了班級“家長群”。請對這種現(xiàn)象發(fā)表評論。要求言之成理，自圓其說。150字左右。
③請以“荷”為題，寫一首詩或一段抒情文字。不超過150字。
審題：
北京卷，無論是大作文，還是微作文，都給予學生寫作表達（不同文題、不同文體）的自由選擇，有利于寫作優(yōu)長的各自發(fā)揮。
先是大作文，一是命題作文，題為“‘老腔’何以令人震撼”，要求寫議論文，指向明確，由果推因，探求像“老腔”一樣的民間藝術令人震撼的理由。這個作文題的最大難點在于擬寫觀點，一要對像“老腔”一樣的民間藝術有所了解，還要有感悟與思考。其實再“讀讀（《白鹿原上奏響一支老腔》”“想想”，可以擬出如下觀點：
1、深厚的地域文化積淀讓民間藝術絕美
2、土氣的外表下往往是扎根大地的深厚神韻
3、歷經歷史的淘洗，跨越時空，古老的民間藝術留下的是純粹
4、越是自然，越是純凈的原生態(tài)的藝術，越是動人心魂
5、藝術的內涵往往重于形式
……
二是記敘文，同樣是命題作文，題為“神奇的書簽”。要求明確而具體，需表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題；有細節(jié)，有描寫。主題與手法都規(guī)定了。
但這個作文仍然有巨大的開放空間。這就是標題中的“神奇”，要寫出神奇，沒有聯(lián)想與想象，定然是寫不好的。
“神奇”自然是書簽的特點，也是記敘文構思的關鍵，還是主題的突破口。理想的構思中讓書簽“活”起來、“動”起來、“神”起來，讓它牽引著書癡從今越古，漂洋過海，甄別優(yōu)劣，與東方圣賢對話，與西方巨擘悟面，從感受與領悟中，體會書中世界的美好。
再說微作文。
第一個選擇是寫建議，這是寫應用文。從內容上要回答為何建議和建議什么，從格式要注意分條款，有署名與時間。建議的核心是高中學習的最需注意點，這就需要過慮與篩選。
第二個選擇是寫時事評論，針對的是家長在微信或QQ等媒體上建立了班級“家長群”，可以評其利弊，提出建設意見。評論點可以是“讓班級家長群走出簡單通聯(lián)的誤區(qū)”或“讓班級家長群匯集育子良方“等。
第三個選擇是寫詩或抒情文，題目是“荷”。無論是詩，還是抒情文，都要突出“荷品”。詩要借形象言志，抒情文要借荷的美生情，可融入間接和直接抒情的方式。
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