1、閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文?。(60分)
隨著電腦的普及、智能手機的廣泛運用以及多媒體教學(xué)手段的全面推廣，數(shù)字化閱讀如今已成為一種閱讀方式。面對“來勢兇猛”的數(shù)字化時代，孩子們?nèi)玺~得水。有家長們擔(dān)心孩子過早接觸和使用數(shù)字平臺，容易讓他們沉迷于游戲，變了“數(shù)字癮”，采取嚴格的措施，控制孩子每天使用數(shù)字平臺的時間量和時間點。而有一些家長則認為這是一個數(shù)字時代，不讓孩子接觸數(shù)字平臺那是不可能的，應(yīng)也不利讓孩子融入這個時代。針對這一問題，教育界人士也指出:“數(shù)字平臺對于低齡孩子來說是一種雙刃劍，關(guān)鍵是父母和學(xué)校懂得如何引導(dǎo)�！�
對于以上的做法和看法，你又是怎么看的？請表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意進行作文，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：（一）材料解讀
本段材料由五句話構(gòu)成。第一、二句為材料的背景信息。它們?yōu)榭忌峁┝藘蓚�關(guān)鍵信息，一個是“數(shù)字化閱讀”，一個是“孩子們”，這兩點應(yīng)成為本次作文材料的寫作范圍。第一句話，談“數(shù)字化閱讀”這一閱讀方式的推出是由“數(shù)字化時代”的到來所造成的，這是一種“時代的必然”，是現(xiàn)代化文明發(fā)展的必然產(chǎn)物，是時代進步的象征。第二句話，告訴考生，孩子們對“數(shù)字化閱讀”這一閱讀方式是樂于接受的，“如魚得水”一詞表明孩子們已然適應(yīng)了當前數(shù)字化時代的環(huán)境，對數(shù)字化閱讀對于孩子來說十分受用。第三句到第五句分別從家長和教育界人士的角度談及關(guān)于數(shù)字化時代下如何引導(dǎo)孩子使用數(shù)字平臺（或進行數(shù)字化閱讀）的問題。第一種家長的做法是以嚴格管控時間為主要的方式；第二種家長則認為應(yīng)該讓孩子接觸數(shù)字平臺，融入新的數(shù)字化時代；教育界人士則從家庭和學(xué)校的角度出發(fā)，提出引導(dǎo)是關(guān)鍵的觀點。但以上的三種做法或看法都并非完美，考生需做出一定的辯證判斷。
第一種家長的做法，針對的是孩子自控力差的特點，這種嚴格控制時間的方式雖然能有效防止孩子因為沉迷其中而不能自拔的行為，但卻顯得簡單粗暴，有可能引致孩子逆反心理的產(chǎn)生，不利于有效的引導(dǎo)。
第二種家長的觀點，也有其合理的部分。這種觀點承認數(shù)字時代是現(xiàn)代文明發(fā)展的一種必然，讓孩子及早地接觸數(shù)字平臺有利于孩子融入社會，獲得成長，有利于培養(yǎng)孩子的時代精神，但這樣的看法如果缺乏對孩子有效的監(jiān)管，也很容易導(dǎo)致放任自流現(xiàn)象的出現(xiàn)。
第三種教育界人士的看法，指出數(shù)字平臺對于低齡兒童是一把“雙刃劍”，所謂“雙刃劍”，應(yīng)指其利與弊的兩面，這是針對數(shù)字平臺的特性（是什么）來說的。同時，他們還認為處理好小孩子與數(shù)字平臺（數(shù)字閱讀）的關(guān)系，關(guān)鍵在于家庭和學(xué)校的引導(dǎo)，這是針對數(shù)字平臺的利用（怎么辦）來說的。但是對于如何引導(dǎo)，卻給考生留下了思考的空白，需要考生做進一步的補充。
2、閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。
有人在飛機上發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：同樣是30歲到45歲年紀的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務(wù)艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經(jīng)濟艙的旅客則看報紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。在機場，貴賓廳里面的人們大多在閱讀，而普通艙候機區(qū)的人全在玩手機。他想，到底是人的位置影響了行為，還是行為影響了位置？
要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。
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