1.模糊到具體
2.抱怨到期待
3.他人到自己
4.單一到模式
5.個人到系統(tǒng)
6.病理到學習
�。康姆旁谌绾巫寕�體更有成長，而不是焦點放在癥狀；以‘增加’─更多彈性與選擇的概念，而非‘除去’的概念）
談話引導（范例）──引導原則問句例句
1.他很龜毛！
�。核趺礃育斆�？ （模糊到具體）
�。耗悄阆Ｍ鯓颖容^好？（抱怨到期待）
：當你（們）怎樣時他不會那么龜毛？（他人到自己）
：他有沒有不龜毛的時候？（單一到模式）
什么時候他比較不龜毛？
�。杭傧胍幌�，如果他不龜毛了，是因為他學到/會用什么方法/態(tài)度來班上？（病理到學習）
2.老是找我麻煩，我真恨他！
�。核鯓诱夷懵闊�？他做了什么？（模糊到具體）
�。耗阍谒纳砩峡吹绞裁�，知道他在找你麻煩？（感官）
�。喝绻闆r可以不同，你希望他跟你的關系是怎樣，你會比較喜歡？（抱怨到期待）
�。杭僭O一下，你可以做什么（或者不做什么），好讓他不再/無法找你麻煩？（他人到自己）
�。河袥]有注意到，在什么時候/情況下，他會找你麻煩？（單一到模式）
有沒有注意到，他有沒有找別人麻煩，就像對你一樣？
：如果不找你麻煩，你會希望他怎樣對待你？（期待）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/jiaolian/9809.html
相關閱讀：智慧就在歡笑間
教練世紀已經(jīng)來臨
彼得原理
如何當好下屬的教練？
NLP教練技術(shù)的四種文化